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“一带一路”背景下高职高专院校心理委员的现状思考 　　[摘要]网络信息化时代的到来，加上国家“一带一路”倡议的提出，给我国各行业都带来了新的发展契机。作为社会培养综合人才的高职高专院校，必须要重视学生综合素养的提高和身心健康发展，因此必须重视心理委员教师的工作内容。从当今网络时代给高职高专院校学生带来的正面积极影响和消极影响展开探讨和论述，并结合高职高专院校心理委员教师的职责和工作内容进行分析，提出相应的提高策略。 　　[关键词]网络信息化时代;“一带一路”;心理委员;提高策略 　　[中图分类号]g715[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）36-0018-02 　　国家提出“一带一路”以来给各行各业都带来了发展的新机遇及新挑战，新的发展机遇同时也给社会提供了更多新的就业方向和就业岗位，而这些新职位就需要更多优秀的专业人才。那么此时作为为社会发展提供综合人才的高职高专院校，不仅要重视在人才专业能力上的教学和培养，也必须要提高对学生的心理状态和思想意识的关注和重视，因为网络信息化时代的到来，不仅给学生提供了更多了解世界和接触社会的渠道及方式，也会让学生吸收到各种各样的资讯，尤其现如今自媒体行业的迅速崛起，更增加了人们获取最新网络信息网络资讯等的方式，但是每时每刻都在迅速更新、变化的讯息，传播的能量不一定都是正面和积极的，但是其对人们的生活和心理状态的影响却是不容忽视的，尤其对还没有真正走向社会的高职院校的学生来说，他们会更容易受到一些网络讯息的影响，很容易产生较大的心理波动和学习压力，因此作为高职高专院校的心理委员老师，就要更加密切关注在校学生的日常学习生活状态以及他们的情绪和心理状态。 　　一、網络信息化时代的到来，给高职高专院校的学生带来的影响 　　（一）网络的高速发达对在校学生行为上的影响 　　1.丰富了高职高专院校学生的学习资源，增加了他们学习的方式 　　我国信息技术和网络的迅猛发展，让高职高专院校的学生可以通过网络获得更多关于自己专业领域方面的知识和最新资源，同时也让他们从传统的学习方式中跳脱出来，可以通过网络不受时间和空间的限制，随时随地地进行专业科目的学习和复习。不仅可以拓宽他们的学习视野，而且可以让学生的学习思维变得更加活跃，增强了他们对自己专业学科自主学习的动力和积极性，尤其是便捷高效的网络，丰富了学生的学习资源后，不仅可以学到老师在课堂讲的专业内容，也能通过网络学习到他们自己喜欢和感兴趣的内容，让高职高专院校学生的综合素养和专业技能都能显著提高。 　　2.学生对网络的过于依赖，造成学习效率低下 　　网络的发达确实增加了高职高专院校学生的学习方式，也给他们带来了更多的学习资源。但是目前很多学生已经出现了对网络过于依赖的现象，尤其很多学生都会经常一刷手机就刷半天，而且资讯的不断更新，学生在进行学习时总会不时地被这些资讯所影响，从而很容易打乱他们的学习进度，如正在对某一学科的专业书籍正在进行阅读和复习时，此时手机来一条微博、今日头条的最新讯息，学生就会不自觉地翻手机，去点击进行讯息的查看，这一下就让学生的学习注意力进行了转移，本来原定的复习进度就被打断，就让复习的效率变得很低。其次，网络的发达也让资料的搜集难度增加，比如当高职高专院校的学生对教师布置的某一项作业和任务进行完成时，当他们对需要的资料进行网络搜索时，会发现当输入关键词之后，网络上就会马上就出现很多与此有关的内容，这些内容虽然很繁多，但是真正有用的资料却需要学生花费时间去逐一筛选，这样变相地增加了学生搜集资料的时间，导致作业的完成效率不高。 　　（二）网络的高速发达对在校学生心理上的影响 　　1.网络的发达，容易让学生产生脱离现实的状况 　　网络和科技的发达，已经让越来越多的学生改变了他们原本的生活方式和节奏。比如以前过去的在校的高职高专院校的学生，在下课以后会经常利用课余时间去参加学校或者社团举办的各种活动，尤其一些男生都会选择在课后去运动，通常他们会邀上同学和好友一起去打篮球、踢足球等，但是现在发达的网络和高新科技，已经让学生的课余生活的方式发生了比较大的改变，比如现在很多学生在课余时间更加愿意在寝室内玩网络游戏、刷手机、看抖音，但是这些改变会让学生对虚拟网络生活产生比较大的依赖，让学生会越来越脱离现实。 　　2.网络资讯传递能量不同，容易造成学生价值观偏差和心理状态不稳 　　在当今时代，网络的发达不仅影响了高职高专院校学生们日常生活和学习的方式，也对他们的心理状态和学习情绪带来了很大的影响。虽然网络的高速发达，可以扩展学生的思维方式，让他们更加具有活力和创新能力，可以激发他们对自己所学专业进行自主创新学习和探索