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高职院校电气自动化专业教学改革研究 　　【摘要】电气自动化专业作为改革开放后随工业发展而应运而生的新兴学科，尤其是近年来对其相关技术专业人才的需求不断增多，使得培养电气自动化技术专业人才的高职院校面临着如何能够更好的实现教学改革，使学生能够更好掌握所学知识的重要问题。 　　【关键词】高职院校电气自动化教学改革 　　高等职业院校是伴随着我国教育改革的浪潮中不断兴起的，而在各高等院校中占据一席之地的电气自动化专业如何能够通过教学改革使其专业能够更好的为社会发展做出贡献，满足现代行业对其人才的需求，成为各高职院校所不能回避的考验。 　　一、电气自动化专业教学改革的背景概述 　　由于自动化技术的应用使得我国工业生产率获得了极大提高，自动化技术的“神奇”之处在于，它可以对原有设备进行改革，从而使原有设备在提高效率的同时还能像新设备一样焕发活力。当前，自动化技术已经逐渐渗透到工业发展领域的各项环节之中，逐渐成为一个国家工业综合水平实力的标志。随着plc和单片机控制等技术的出现使得自动化开始实现与电气专业的融合，并对具有较丰富实践操作经验的电气自动化技术专业人才的需求量较大，而在现在的电气自动化技术专业的教学过程中仍旧存在着传统教学中的不足，对此，进行高职院校电气自动化教学改革研究势在必行。 　　二、对高职院校进行电气自动化教学改革研究的重要意义 　　高职院校的教育成果直接为经济的发展提供服务，因此高职院校要在符合当今社会发展需求的同时注重对电气自动化技术专业的课程与教学进行合理的设置。高职院校应当在让学生基础理论知识和实践操作能力相结合的前提下，具有针对性的对电气自动化技术专业进行教学改革，从而培养出专业素质过硬、全面发展、具有良好的执业道德与技能、从事一线工作的电气自动化技术专业人才来更好的为社会发展提供服务。 　　三、高职院校电气自动化教学存在的问题及现状 　　（一）高职院校电气自动化教材方面 　　高职院校所选择的电气自动化相关教材仍旧比较陈旧，使得相关教师无法将先进的知识进行实际操作的演练，例如，智能表的综合应用在市面上没有关于其相关操作和控制的教材。 　　（二）高职院校电气自动化教学资源方面 　　由于各高职院校成立电气自动化技术专业的时间较短，学校的师资队伍和实践课课程体系还不够完善，这些不完善会造成教学质量受损，同时也影响了相关专业人才的培养水准，从而出现所培养的电气自动化技术专业人才与社会所需的相关人才不符合的现象，在影响了学生就业的同时也会影响高职院校自身的对外声誉。 　　（三）高职院校电气自动化教学模式方面 　　目前在各高职院校的电气自动化技术专业的课堂上仍旧是以教师的单方面讲授为主，但是这样的教学模式并不能满足社会对相关技术专业人才提出的综合性和实践性的要求，为让学生能够建立起较为完整的知识和技能相结合的专业学科理论知识成为现在各高职院校面对的迫切挑战。 　　（四）高职院校电气自动化实际操作教学方面 　　目前各高职院校对电气自动化技术专业成立办学的时间较短且在电气自动化技术专业作为一个实践操作性较强的专业，相关高职院校及教师仍旧只重视对基础理论知识的讲授，给学生实际操作的机会较少，且未形成整个专业的实验相关体系，使学生较难以实现对电气自动化技术专业的整体把握。除此之外，大部分高职院校缺少电气自动化相关的先进试验设备，从而使学生的创造性受到限制。 　　四、高职院校电气自动化教学改革的方法 　　（一）高职院校电气自动化课程设置方面 　　依据当前社会对电气自动化技术专业人才的需要，相关教师要对教材进行合理的运用，重新审视教材的高度，将其与实践操作教学相结合的同时并对当前新的技术进行补充和拓展。教师在讲授课程的过程中要不断注重学生将基础理论知识和实践操作能力相结合从而更好的激發学生的创新能力，使得当前各高职院校的课程设置更加符合当前社会电气自动化技术专业的发展需求。 　　（二）高职院校电气自动化实训方面 　　各高职院校在进行电气自动化技术专业的相关实训工作时，要和相关企业进行沟通和探讨，从而具有针对性的培养出符合当今企业发展需要的能够较快适应一线生产和先进设备的电气自动化技术专业人才，并且通过在企业中进行实训，可以使学生接触到更多的相关一线专业人士，从而促使学生能够更好的完善自己已有的基础知识，实现将基础知识与实践操作能力的顺利融合。 　　（三）高职院校电气自动化实验室方面 　　电子自动化设备随着时代的不断发展而不断创新，这就要求各高职院校投入一定的资金支持，加强对实验室设备的建设力度，使实验设备能够紧跟当前发展的趋势，在提高学生实践操作能力的同时