新时代背景下高职院校地域文化传承的内核及建设路径.docxVIP

新时代背景下高职院校地域文化传承的内核及建设路径 　　摘要：在全球化竞争日益激烈的当今国际社会，我国未来发展需要巨大的支撑力量，这种力量归根到底来自于源远流长的中华文化之中。而不同地区所具有的独具特色的地域文化正构成了丰富灿烂的中华文化，新时代高职院校作为地方地域文化传承的重要载体，承担着举足轻重的作用，本文以天津高职院校为例，分析了天津地区的地域文化以及天津高职院校对传承地域文化的路径。 　　关键词：新时代;天津;地域文化;高职院校;传承 　　地域文化是指不同地区、不同民族在悠久的历史长河中，基于自身的地域特色而逐渐形成起来的独特民风习俗。伴随着中国特色社会主义发展进入了新时代，如何在全球化竞争日益激烈的国际市场中利于不败之地成为学者们关注的重要课题。早在建国初期周恩来就提出了“和而不同”，保有本民族的独特性是其思想核心。中国不同地区的地域文化才構成了璀璨的中华文化。弘扬中华文化，各地应从自身地域文化角度进行挖掘。 　　一、天津地域文化的内核探析 　　从地理环境方面来看，丰富的水系给天津这座北方城市带来了肥沃的土壤和勃勃的商机。隋朝开凿的京杭大运河也流经天津，这让这座城市很早就成为了联通南北商业、文化交流的重镇，让天津享誉“九河下梢”的美名，也形成了早期的天津漕运文化。大街小巷充斥着商贾，民间艺人也穿梭其中，形成了丰富多样的市井文化。另一方面，天津地处华北，是北方经济中心，京津冀的重要组成部分，由于天津自古是退海之地，居民主要是由其他地区迁徙而来，因此天津的融合性很强，天津的地域文化中也自然带有其他地区的不同特色，也形成了天津善于包容的地域品格。 　　人文因素的形成也脱离不开客观环境的影响。虽然丰富的水系给天津带来了富足却同时也带了水患。1963年8月，海河流域发生了历史罕见的特大洪水，威胁着天津人民的生命财产安全，在毛主席“一定要根治海河”的号召下，经过政府和军民近20年坚持不懈地全力奋战，才彻底解决了海河水患对天津的威胁。水患与战争没有打倒天津人民，催生出了天津人奋勇拼搏，艰苦奋斗的精神品格。 　　近现代史上，天津曾先后被九个国家划分租借，租借文化也成为了天津地域文化的一大特色。而伴随着中国封建地主阶级救亡图存运动“洋务运动”的兴起，天津作为华北的经济政治中心成为了洋务运动的重要阵地，因此又形成了别具特色的北洋文化。今天河北工业大学的校址就是当年北洋大学堂的旧址。北洋大学堂倡导工学结合，这种传统延续至今，天津高校大多文理结合，对教学质量要求很高。 　　二、高职院校对天津地域文化内核的传承的路径探析 　　地方职业院校作为当地的高等学府，既肩负着教育教学的重任，同时也肩负着传承本地地域文化的重要职责。一方水土养一方人，地方职业院校从院校设置，到师资队伍都深受本地区地域文化的滋养。同时地域文化与职业院校教育之间具有相互促进关系，职业院校汲取地域文化能够促进教育教学深入人心的同时，也传承和发扬了本地区的文化品格。 　　新时代高职院校对地域文化内核的传承是通过课堂主渠道和第二课堂双重渠道进行的。例如，受九河下梢，紧邻渤海的地理因素影响，天津形成了一批以海运专业人才培养为特色的高等职业院校。天津作为21世纪海上丝绸之路的重要建设港口，对于探索如何培养新时代航海专业人才路径肩负着重要的责任。天津海运职业学院成为了新时代培养航海类人才的重要阵地，从课堂教学主渠道上既传承了天津漕运文化和海洋文化的内核，又促进了特色地方专业的发展。 　　另一方面，高校第二课堂学生群体文化对校园文化的建设也具有巨大的影响。大学生本身就是大学校园里的重要文化载体，现在的大学生多为九五后甚至零零后，他们对新鲜事物的接受能力更强，包括大学生家乡地域文化，以及在他们的认知下校园所在地区地域文化，学生所学专业文化等等。高职院校应该充分吸收借鉴第二课堂文化形成独特的校园文化。例如，天津的“鲁班工坊”作为“工匠精神”传播平台，能在高职院校教育中形成良性校园文化氛围，促进学生的学习和学校的发展，并将“工匠精神”传播给世界。 　　引入企业文化。职业院校的一大特色就是依托企业办学。比如，天津城市建设管理职业技术学院是依托于天津能源集团，因此也具有自身的办学特色。能源系专业设置直接与企业形成对接，让学生在专业知识学习中更有针对性和可操作性，免去了“毕业就失业”的传统烦恼。这需要不断引进企业文化，提供一线专业指导，成立职业类社团，积极探索“厂中校、校中厂”模式，让学生在潜移默化中实现体验式职业教育，同时为学生提供企业实习机会，感受企业氛围和文化，回到校园中与身边同学共同分享。 　　参考文献： 　　[1].王丽.天津文化研究综述[j].理论界，2014（5）.