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浅议初中校园足球运动教学方法策略 　　【摘要】随着全民健身运动的意识提高，校园足球作为一项群众基础较为广泛且集体性高的体育项目受到越来越多人的喜爱，其受重视程度也日益增加，同时随着新课程改革足球运动也逐渐走进校园并被逐步推广。它不仅可以促进学生形成积极健康的心理素质、锻炼自身身体素质还能够推动整体运动水平，储备优秀的运动人才。然而在初中校园里开展足球运动的过程并不是一帆风顺，面临着诸多问题，如无法充分激发学生的积极主动性、理论与实践的结合点不足，如何让学生真正热爱足球，这些问题成为教师们和校园足球从事者们关注的对象。本文将从充分调动主观能动性、教学理论与实践训练相结合、开展校园足球竞赛、因材施教分层教学四方面对初中校园足球运动的教学方法进行可行性阐述。 　　【关键词】校园足球初中学习训练 　　【中图分类号】g633.96【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2020）02-0229-01 　　一、培养兴趣、充分调动能动性 　　兴趣是学习重要的推动因素之一。初中阶段的学生正处于思维高度活跃，精力旺盛，蓬勃生长的时期，他们难以对枯燥无味的学习内容吸引，相反对于生动有趣新鲜的事物和活动他们会充满好奇和渴望的兴趣，如果在学习和训练的课堂上能够激发学生的兴趣，充分调动主观能动性，则事半功倍。首先教师要摒弃以往传统概念下刻板的教学模式，足球本身