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传统文化在儿童绘本设计中的应用研究 　　关键词：传统文化;儿童绘本设计;应用策略 　　绘本又称“图画书”，是以图为主，图文结合的书籍类型。主要针对于儿童，是儿童开展阅读活动的重要开端，也是儿童早期认识世界积累经验的有效途径。绘本对儿童进行审美教育和情感传递的同时能提高儿童的语言和交流能力，培养儿童阅读和学习兴趣、建立正确的世界观。作为特殊的文化载体，绘本更应该具备传播传统文化的责任。 　　绘本的创作并非是简单的文字转述。而且以儿童认知、阅读学、教育学、视知觉、艺术设计等领域作为支撑。构建儿童传统文化认同及传承更需要上述相关领域的结合。当前传统文化儿童绘本创作之所以处于一个瓶颈期，是因为还没有找到各个学科之间的交叉点。在此背景下，如何能更好的找寻传统文化儿童绘本创作的突破口，对于绘本出版领域和儿童传统文化教育都具有探讨的价值。 　　1传统文化儿童绘本发展现状 　　中共中央办公厅、国务院办公厅为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦于2017年印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》特别提到“贯穿国民教育始终”“编写中华文化幼儿读物”并将其列为工程的重点项目，这促使我国传统文化绘本不断涌现。一大波以中国传统节日、民俗、礼仪为题材的绘本进入市场。看上去很丰富，其实是一个“搬运工”，徒有其表。为了凸显“民族的”还加入一些加入中国传统符号，例如皮影、剪纸、京剧脸谱等。一味的添加没有情感的视觉元素只会让儿童感到审美疲倦，无法让儿童产生认同感。 　　当前，纵观国内绘本市场，传统文化类儿童绘本出版率日益增长，不少作者，纷纷投身于绘本的创作中，因为涉及学科综合性强，交叉点多，所以绘本质量参差不齐，本文从文化价值和主流价值观两个方面进行分析，找出当代传统儿童绘本存在的问题。 　　1.1文化价值取向的边缘化 　　文化的自信一方面体现在中国的未来模式一定是中国人的民族性表达，这源于中华文化源远流长，生生不息;另一方面，中国未来的发展模式毕竟是现代化诉求，一定要符合科学高速发展的现代社会中孩子思维的发展模式，让他们认同接受，并能够喜欢的绘本文化。当前，很多绘本都以传统文化作为招牌，改编传统节日。风俗神话传说，起初确实吸引大批眼球，但最终都会被遗忘，销量堪忧，其原因是作者过度依赖于传统文化内容，这些内容是从古人的视角出发分析进行讲述的，对于现在的儿童是无法跨越的时代门槛，儿童很难理解，因为这些作品并没有把传统文化和儿童切身生活联系到一起，没有真情实感。儿童很难被打动，这就是所谓的断裂现象。基于这一点，就需要对传统文化升级，重塑历史。将其从过去的时空环境中剥离，融入现代儿童的认知中去创作。另一方面，这种边缘化还反映在对传统文化的理解不深，使传统文化在边缘游走，知其然不知其所以然。导致对信息的传递也只是片面的。这极大降低了绘本的教育意义，不利于传统文化的传承，影响儿童对文化的认知及情感体验。 　　1.2文本取向的偏差 　　什么是优质儿童绘本？答案可能不统一，但优秀的儿童绘本都有一个共同特点，就是深受儿童的欢迎，儿童可以认同的绘本读物。传统文化的认同是一种文化教育，不仅要注意价值传递，还要进行教育传播。绘本要传达传统文化的内涵，就要从文本入手，现在市面上一些绘本文本取向发生偏差，受知识本位思想干扰，被用于传递知识的有力工具。忽视绘本本身的意义和价值，其主要表现在，成人主导观念的制约，文本组成结构矛盾的制约。对于绘本的创作首先要明确一个问题，绘本的服务对象是谁？当前一些绘本创作并没有考虑绘本使用的主体，单纯的按照自己的想法去创作，不顾及儿童的心理及生理特点，一味的将其发展成为教育实施的工具，这就是成人主导，为了迎合教育以受授知识为中心，不顾选题是否有价值，文本结构是否合理？图文匹配是否生硬。对于优质的儿童绘本的判断已不再局限于“美丽”或者“可爱”。绘本所强调的是价值认同和接受，并不是浅层次的搭配。只注重成人视角中的传统，而创作出的绘本偏离儿童的普遍认知，不符合儿童天性及兴趣需要。只考虑教育的传授，不考虑儿童的文化认同，这将为功利主义思想的萌芽提供了温床。在利益的诱导下，肆意创作，迎合消费者的需求，创作大批儿童绘本，会弱化传统文化所传达的信息，造成绘本真正价值的丧失。 　　绘本如果想要有效的传达传统文化价值，一定要有合理的文本组成结构，主要是文和图的搭配，图可以说是绘本的生命，但市場上大部分绘本文字篇幅过大，压榨了图发挥的作用。文字过多，不符合儿童的认知水平和心理特点，难以理解绘本故事内容，需要家长辅助，影响儿童求知心理，逐渐丧失兴趣，其次儿童是通过想象来认识世界，可以通过图画去想象看不到的传统文化，促进大脑发育并对传统文化有更深的认同