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小学思品教学反思珍藏版 小学思品教学反思 小学思品教学反思15篇 身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我为大家整理的小学思品教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学思品教学反思1 新理念的思品课堂应当是开放的课堂，实践的课堂。老师要有意识地开放课堂教学场所。在《我是教室美容师》一课中，我就是遵循这样的理念。 为了让学生相识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有义务、有责任去变更和美化自己成长的空间，我先让学生说说教室里哪些地方让你喜爱，接着再找找教室不够志向的地方，找出问题产生的缘由，然后让他们为改善教室环境出办法，并引导他们说说谁的办法妙，培育健康的审美情趣。我让学生找出教室中不如意的地方后，再以小组为单位设计教室的美容方案，让学生自己动手装扮教室，在实践中感受自己是班级的主子。在思维和动手制作的过程中，相互协作沟通、相互观赏、取长补短。最终让他们在面貌一新的教室里畅谈感受，体验自主改变环境的欢乐，感悟教室的良好环境对自我健康成长的重要意义。整个课堂环境宽松、气氛活跃，学生的主体意识被唤醒，学生的主体实力提高了，教学效果很好。 我想，有了情感在品德课堂的介入，课堂才会洋溢着生命的气息，课堂才会成为学生情感碰撞的场所，课堂才能真正发挥它的效率。 小学思品教学反思2 引言：人们常说“爱好是最好的老师”，的确是这样的，有了良好的学习爱好，学生可以在生活的大空间中自主地协调地发展。 背景：匆忙的，又快到期末了。给二年级上的《品德与生活》课程也已经讲完了，剩下的课时讲点什么内容呢？平常的课堂上，我已经对教材的内容作了适当的拓展，而且已经圆满完成了教学任务，如今再增加些什么，既能被学生接受，又让学生宠爱，还能落实《品德与生活》课程的要求，起到协助教学的作用？ 翻了翻教材，看到了“读书”这部分内容，思前想后，觉得这里还可以拓展许多活动，比如故事会、课本剧表演等等。因为开个故事会既是课程内容最干脆的拓展，又能培育学生的实力，也没有什么难度，所以我先选择了开故事会。 带着自己设计好的方案，我走进了教室。孩子们像一群觅食的小鸟一样，风一样的围了过来，都张着小嘴在不停地问：“老师，今日讲什么呀？”“品德老师，今日我们有什么活动？”……看着他们迫不及待的神情，我也没卖关子，高声说：“开个故事会怎么样？”小鸟们叫喳喳地争论开了：有的很兴奋，说自己很会讲故事；有的很无奈，说自己没有打算；还有的已经回位起先翻童话书了……小宇琦一动没动，眨着大眼睛问我：“下节课干什么呢，老师？”我说：“你想上什么内容呢？”她狡黠地看着我说：“老师，可不行以看影碟？”我便问到：“你为什么想看影碟呢？想看什么样的影碟？它跟我们的《品德与生活》课又有什么联系？”听着我连环炮似的问题，小宇琦并没有惊慌，她微笑着说：“我觉得有许多影碟也能增长学问，比如《蓝猫3000问》就讲了许多好玩的问题，而且跟我们的生活也都有关系啊。”听了她的话，我心里暗想：这小家伙，说得还挺有道理。于是，这节课的最终几分钟，我就在同学们中做了个小调查，结果发觉几乎全部的孩子都想看影碟，但喜爱的内容有所不同，有的喜爱《奥特曼》，有的喜爱《海尔兄弟》，还有的喜爱《猫和老鼠》《玩具总动员》《宠物小精灵》等等，虽然大家喜爱的种类五花八门，但说起自己喜爱它们的理由却是一样的井井有条。 子超说：“我喜爱奥特曼，因为他很英勇，每次跟怪兽作战，他都不胆怯困难，而且它还是爱护我们的地球的战士。” 美静说：“我喜爱看《海尔兄弟》，因为这个动画片里的内容讲了许多科技学问，我们现在就应当起先了解。” 俊庭说：“我也喜爱《奥特曼》，他是地球勇士。” “我喜爱五更龙。” “我喜爱天线宝宝。” “灌篮高手。” …… 话匣子被打开了，这些小家伙们就止不住了，生怕别人听不到自己的想法，前前后后争论得热火朝天。虽然是普一般通卡通故事中的人物，却给孩子们留下了这么深刻的印象，给了他们这么独特的相识和见解，不得不佩服动画片的威力。 看着他们，自己也仿佛回到了天真烂漫的童年，看到了自己喜爱的卡通人物：聪慧的一休啊，齐天大圣啊……于是，我确定了，下节课我们就看影碟。 反思：新《课程标准》指出“儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟”。这说明学生品德形成和社会性发展要从他们对生活的相识、体验和感悟起先。体验学习是人类最基础的学习方式之一，它不仅对学生的感性相识有帮助，而且在发展学生的道德价值观、情感、意志以及形成良好的行为习惯方面都有着独特的作用，新课程特别重视让学生在体验中感悟。让学生带着这种深厚的爱好进行学习既好玩味性又有可操作性，还可以使学生从干脆的体验、亲身的感受中享受到影像动画带来的欢乐。生活中，为师者应给学生充分的时间去发觉