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从流媒体角度研究高校就业创业教育工作路径 　　摘要：随着时代的发展，信息技术突飞猛进，互联网产业对人们的生活影响也更为显著，而如何在互联网产业如此发达的今天，进行高校毕业生的就业创业教育，也成为了当前我国教育部研究的重点话题。文章就互联网时代对高校工作的影响做了介绍，并针对当前存在的问题给出了几条基于互联网时代的优化路径，望能提供一些参考。 　　关键词：互联网；流媒体；就业创业；教育工作 　　在信息技术飞速发展的同时，互联网也开始进入到我国的各行各业，其中，流媒体的出现极大地方便了人们的工作和生活，在网络上找到喜欢的课程，教授的身影很快出现在屏幕上，课程能够实现一边播放一边下载，虽然远在天涯，却如亲临现场，极大地促进了信息的更迭和优化。互联网+时代能让每个行业的日常工作都产生非常大的变化。高校作为为我国培养高端人才的重要区域，其在就业创业方面的教学仍然存在很多的弊病、落后，和互联网时代格格不入，故我国各高校就应该根据当前的时代发展状况，进行教育工作的革新，使其能够为当前的社会培养更多的人才，让高校毕业生能够具有强大的就业创业竞争力。 　　一、基于互联网角度下的教育工作 　　对于当前互联网产业的繁荣，更多的人开始将当前的时代称作为“互联网+”时代，在该时代背景下，我国很多传统行业都开始通过互联网加大和其他行业的接触，从而促进了社会多元化的发展。此外，在“互联网+”时代下，很多传统的创业模式就发生了转变，创业创新活动更多的需要利用互联网来实现，如当前由互联网而衍生出来的流媒体平台：抖音、快手以及各类网络课堂app等，很多创业者就开始在这些app上宣传自己的新产品，从而快速的吸引投资和产生交易，并进行了信息的传递。因此，作为我国的高等院校，其毕业生要想能够在毕业之后具有较强的竞争力，高校教育就必须和互联网结合起来，让高校學生能够在对“互联网+”有很强的适应力，并从中找到合适自己的出路[1]。 　　二、当前高校在就业创业方面的教育问题 　　（一）对该部分创新型教育不够重视 　　我国一些高校教育工作者认为学生在学校是学习专业知识的，而就业创业是其毕业之后的事情，故在学校的教育重心安排上，往往会将绝大部分教学时间都用于进行专业知识的教育，而将一些很少的教学时间用来进行该部分的教育，这也导致了高校内养成了一种只重视理论知识的学习，而不关注学生社会实战的风气，使得整个校园的人都对就业创业的教育工作提不起教育热情，也导致了高校毕业生在该部分受教育程度的缺失。 　　（二）教育内容实用价值不高 　　在当前很多高校针对大学生就业创业制定教学内容时，其内容大多比较传统，没有考虑到当前互联网产业对毕业生的影响，导致整个教学内容的实用价值很低，学生在对该教学内容所包含的教学知识下，就算理解了全部的教学内容，也会在具体就业创业中没办法找到合适的应对方法，对于互联网时代下的出路感到迷茫[2]。 　　（三）教师队伍互联网时代水平不够高 　　在高校针对该部分内容进行教育的工作中，高校教师扮演者非常关键的角色，其不仅需要为学生传输就业创业的知识，还要对学生进行适当的引导，在学生处于迷茫阶段时，要能带领学生找到合适自己人生轨迹，故从事该部分教育的高校教师，不仅需要在专业知识上有非常高的造诣，还需要有非常丰富的经验，能及时的给与各种不同情况下的学生予帮助。然后当下一些高校教师队伍中，很多高校教师都缺乏对互联网时代的认识，使得其对于知识的掌握比较落后，且其也不具备丰富的经验，在学生遇到就业创业问题时，也并不能对学生进行合理的引导，导致一些学生走向歧途。 　　三、基于互联网的优化方案 　　（一）对高校全体师生进行思想上的革新教育 　　针对当前高校教育中专业知识教学活动占据教育资源过多，而就业创业教学活动却几乎不占教育资源的现象，国家教育部应该联合各高校进行互联网教学宣传活动，举办全国性的教育会议，让各高校领导能够意识到互联网时代对我国社会的影响以及人才就业创业问题的重要程度，使各高校在进行教学重心划分时，能够适当的将教育资源向就业创业这块倾斜，让全校师生都能够引起对就业创业的重视，让高校学生也能够在日常学习生活中有意的朝该方向进行学习思考[3]。 　　（二）将互联网时代理念融入到教学规划中 　　进行高校大学生就业创业教育，其并不单指让学生毕业之后能够找到好的发展道路，还要求能够对学生的整个人生做出一个长远的规划，从而对学生的后续发展都产生一定的助益。故为进行合理的教育工作，让学生在毕业后能持续从所接受的教育知识中获得帮助，各高校就应该将互联网时代理念融于到其教学当中，将现有的教育内容和教学体系进行改革，围绕大学生如何在互联网时代下进行就业创