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技校语文教学改革初探 　　[摘要]技校语文教育作为职业教育的组成部分，具有其自身特殊性。语文不仅是工具学科，而且是人文学科;不仅要教给学生知识和技能，还能培养学生的人文情怀。但在现实生活中，技校学生往往重专业技能，轻文化基础，对语文学习提不起兴趣。针对这一现象，为激发学生对语文的学习兴趣，从教学内容上体现实用性、教学方法上灵活多样及教学思想体现人文性三方面进行阐述，以供大家参考。 　　[关键词]技工教育;语文教学;改革 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）14-0180-02 　　当前国家大力扶持职业教育，技工教育作为职业教育的重要组成部分，具有其自身特殊性，技术专业突出，学生的动手操作能力强。然而大多数学生和家长选择技工教育是出于文化课学习较差，学生对文化课学习没有信心，不少学生还有一定的厌学情绪，尤其是在公共课上表现得更为明显，技校语文和其他文化课一样，不可避免地遇到了这个问题，而事实上语文对学生素质的提高有着不可替代的作用。 　　公共课教学中常见的现状为学生上公共课对教师所授内容不感兴趣，课堂效率不高。为改变这种尴尬现象，教师采取提问等方式以引起学生注意，但被问学生多数无法有效回答问题。甚至个别学生和家长认为上技校只要学好专业课掌握一技之长，将来顺利就业即可，不少人轻视语文课的学习甚至觉得