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进展与教育心理学模拟试题（2022年9月）（课程代码：00466） 同学姓名模拟考试成果 选择题局部一、单项选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分） 在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码选出并填在题后【】内。错选、 多项选择或未选均无分。 1 .依据埃里克森的心理社会性进展理论，学校儿童需要解决的主要心理社会性冲突是［D ］A.信任对不信任B.自主性对羞怯和怀疑 C.主动性对内疚感D.勤奋感对自卑感2.0?2岁的儿童处于皮亚杰提出的心理进展阶段的［A ］ A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段.在维果斯基的心理进展理论中，社会意识向个体意识转化的过程被称作［D ］ A.同化B.异化C.外化D.内化.个体进展过程中环境影响能起最大作用的时期称为敏感期，也叫：［B ］ A.进展期B.关键期C.低潮期D.内化期.在婴儿和哺育者相互作用过程中，依恋作为婴幼儿最重要的情感得以建立和进展，3?6个月的婴儿依恋进 展处于［B ］A.无差异的社会反响阶段B.选择性的社会反响阶段 C.特定的依恋阶段D.目标调整的参加阶段.身高体重增长最快，脑功能进展最为快速的时期是［A ］ A.婴幼儿期B.学校时期C.学校时期D.高中时期.以下不符合学校生社会认知进展趋势的是［D ］ A.从外部到内部B.从简洁到简单C.从详细思维进展到抽象思维D.从关怀他人到关怀自己 .知心伴侣对其心理进展的影响开头变得比父母、师长的更大，是在【C】A.幼儿阶段B.学校阶段C.学校阶段D.高中阶段 .高中生的主导活动是［B ］A.嬉戏B.学习C.运动D.社会实践 .从记忆方式的进展来看，高中生更擅长采纳［D ］A.视觉记忆B.听觉记忆C.机械记忆D.理解记忆 .目前在超常儿童争论领域中规模较大、时间最长的追踪争论的是［D ］A.超常儿童追踪争论协作组的争论B.史丹利和罗宾森的争论 C.安德鲁和凯瑟琳的争论D.特曼及其助手的争论.桑代克的学习试验争论是对学习问题进行的开创性争论，对后续争论有重要的启发作用，其学习的效果 律渐渐演化为［C ］ A.动机理论B.尝试错误理论C.强化理论D.刺激.反响理论.深化争论觉察法并把它传播开来，使之成为课堂教学中最重要的学习和教学方法的心理学家是［A ） A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.斯金纳 D?班杜拉.陈述性学问的核心成分是[B ] A.符号和命题B.概念和命题C.符号和概念D.概念和内涵.“举一反三”“触类旁通”属于【B】 A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向正迁移D.逆向正迁移.柯尔伯格争论儿童道德进展的方法是[D ] A.小组道德争论法B.对偶故事法C.访谈法D.道德两难故事法.建立动机的三维度归因理论的是[D ] A.阿特金森B.班杜拉C.马斯洛D.韦纳.替代性强化是社会学习理论中的核心概念，对这一概念绽开深化争论的是[B ] A.梅耶B.班杜拉C.华生D.桑代克.从形式上看，老师的言语表达力量表现为精确精炼、通俗明白、生动形象和[D ] A.言之有物B.引人入胜C.言之有情D.严密含蓄.争论者比拟专家与新手解决问题的差异，其目的重在争论[D ] A.特别性学习策略B.复述策略C.一般性学习策略D.组织策略二、多项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码选出并填在题后【】内。错选、 多项选择或未选均无分。 L以下属于进展与教育心理学的基本争论原那么的有【ABCDE ]A.客观性原那么B.进展性原那么C.教育性原那么 D.理论联系实际原那么E.伦理性原那么.皮亚杰认为处于前运算阶段的儿童思维具有以下特点：[ ABCD ] A自我中心主义B.直观形象性C.不行逆性D.知觉的集中性E.守恒性.心理学争论中的差异争论针对个体和群体绽开，下面属于个别差异的有[ABCD ] A.智力的水平差异B.智力类型差异C.学习风格差异D.人格差异E.性别差异 .智力落后儿童教育的基本原那么有【ABCDE ]A.激发学习动机B.因材施教C.加强直观性教育 D.循序渐进E.常常、反复练习.建构主义学习理论认为，抱负的学习环境应当包括【ABCD ] A.情境B.协作C.沟通D.意义建构E.强化刺激.加涅依据学习的结果将学习划分为【ABCDE ] A.认知策略B.才智技能C.言语技能D.动作技能E.态度.奥苏伯尔把学问分为以下类别[ABC ] A.符号（代表性）B.概念C.命题D.图式 E.产生式.问题解决的影响因素有【ABCDE ] A.问题情境B.功能固着C.迁移D.定势 E.学问.动机形成的外因有[CDE ] A.需要B.内驱力C.目标D.诱因E.强化物.品德的结构包括[ABCD ] A.道德熟识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德修