专业课程融入思政工作的教学设计理念和方法(张黎声)市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

;;;2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1;2;1;2;3;;;;;2;;;制度性，长期化;;;1. 从“人”角度诠释大致老师生命特殊存在方式和意义 2. 体验和感受遗体捐献者及其亲属大爱大义 3. 将第一次接触遗体标本恐惧心理转化敬畏之心 4. 为了解和自觉参加以后相关仪式和活动做认知和情感铺垫;1. 遗体捐献相关理论知识（概念，法规，捐献基本情况介绍） 2. 遗体捐献者故事（走进遗体捐献者内心） 3. 我们应该怎样做？（参加课堂内仪式和课堂外活动“动员”）;;;;;;敬重逝者，慰藉家眷，教育学生;遗体捐献登记者家访和探望;邀请遗体捐献登记者与同学座谈;组织“清明，感恩和缅怀遗体器官捐献者”活动;参加上海市红会每年一度“遗体器官捐献纪念日活动”;遗体捐献文化走廊;滚动播放电视屏;我校师生遗体捐献者纪念墙;《大爱》“遗体捐献者纪念园”;/gvsun/cms/courseSiteNew; 发放给上课学生 赠予给遗体捐献者家眷 赠予给弟兄院校老师;;;学生行为学观察;提出了“以德育为关键人文素质教育” 理念。 凝练出本课程能够承载价值观：感恩，敬畏，责任。 工作目标：敬重逝者，慰藉家眷，教育学生。 五位一体”工作模式： 教师，学生，遗体捐献接收站，红会，社会资源 德育与课程融合“仪式化，流程化”运行模式 带动和促进了全校课程思政工作;