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中等职业学校无机化学教学改革探究 　　[摘要]针对影响无机化学教学效果的主要因素，提出相应改进措施即合理安排教学内容与要求、教学方式多样化——注重互动式教学方法和构建合理的评价方式，能够有效激发学生学习的积极性，加强师生间的互动，培养学生手脑并用能力，切实提高教学质量。 　　[关键词]中等职业学校;无机化学;教学改革 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）14-0186-02 　　在中等职业学校石油化工类专业中，无机化学是研究无机物 　　质组成、性质、结构和反应的科学，是新生入学后所学的第一门专业基础课程，它的知识结构和学习效果将直接影响后续专业课学习，甚至会影响学生就业前景。 　　一、无机化学教学中存在的问题 　　虽然无机化学在石油化工类专业教学体系中占有重要地位，但在实际教学过程中存在学生学习积极性不高、厌学情绪较重、课堂教学效果较差等问题。这些问题，主要与目前的教学内容、教学方法和评价方式有关。 　　（一）教学内容多、知识点分散 　　无机化学包括化学基本量和化学计算、碱金属和碱土金属、卤素、原子结构和元素周期律、分子结构、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、铝、碳、硅、锡、铅、电化学基础、氮和磷、氧和硫、配位化合物以及过渡元素和实验等内容。对化学基础知识薄弱、