七年级上册道德与法治第八课 探问生命 2课时教案（2022课标）.docxVIP

七年级上册道德与法治第八课探问生命2课时教案（2022课标）第八课第一框题生命可以永恒吗 授课教师：主备人：课时编号：上课时间： 【走进课标】.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 .初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观， 生命观 【学习重难点】重点、难点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命 如何理解生命的接续？ 过渡：大家都看过电视剧《西游记》，在《西游记》中，有很多 妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中， 人真的可以长生不老吗？为什么？ 【阅读教材构建体系】 给学生8分钟时间，快速阅读教材88-93页，要求大字精读，小 字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材， 构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建 的思维导图进行点评。 七年级学生初次接触本学科学习，可以通过列出关键词或者问题 的方式进行。 列关键词：有时尽、有接续。列问题：课题是什么？有几个目题？分 别讲了哪些观点？生命的特点是什么？如何理解生命有接续？ 第1页共13页 端也。教师总结：我们对生命在敬畏并不是谁在命令，而是内心的自愿选择。 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 （三）能力提升：答题角度根据例子，从不同角度列举生活中珍爱生命、敬畏生命的具体表现。 ⑴对 自然： 保护花草树木， 不践踏草 TOC \o 1-5 \h \z 坪，、。 （2）对他人：无偿献血，、。 （3）对自己:遵守交通规那么,、。 【易错辨析盲点清零】.敬畏生命就是珍爱自己的生命。 提示：错误。看到自己生命的重要性，成认别人的生命同样重要，从 对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。要尊重、关注、关怀和善 待身边的每一个人。 .我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 提示：正确 【典例剖析提升素养】1. （2021.新疆）“人最珍贵的是生命。生命每个人只有一次。”面 对生命，我们要（） ①正确对待挫折，增强生命的韧性②珍惜自己的生命，不顾及他人的生命 ③敬畏生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人④将自己的生命与他人的、集体的、国家的命运联系在一起 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 【解析】此题考查敬畏生命的相关知识。“生命每个人只有一次”不第10页共13页 仅是对自己还是对他人的生命都要珍惜，所以②错误，故排除。 【方法提示】 1.学会通读材料，分清材料层次。2.答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选 项与材料主旨的一致性是选择题的根本原那么，并运用排除法去除不合题意的和说法错误 的选项。3.特别注意完全肯定和完全否认的语言。 , 【课堂限时真题演练】一、选择题 1. （［2021 ?怀化］生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性, 我们也必须成认别人的生命同样重要，只有这样才会①让我们自觉地珍爱他人的生命 ②让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀③让我们对生命怀有敬畏之心 ④让我们谨慎地处理生命问题A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】D二、非选择题 1.杨小雷是一位二胎妈妈，第二个孩子才两岁多。疫情发生后，她第 一时间主动请缨,要求到隔离病房工作。次日，杨小雷便收拾好行李， 离开家人，投入到抗击疫情一线工作。 隔离病毒，但不隔离爱。对“小家”的思念更加坚定了杨小雷投入疫 情防控战斗的信念，一边是厚重的防护服和被汗水浸透的衣裳，一边 却是给病人最专业的护理和温情的照顾，她用自己实际行动诠释着最 美守护者一一白衣战士的“初心”。 问题（1）杨小雷是如何对待自己和他人的生命的？ 第11页共13页(2)中学生如何在生活中做到敬畏生命? 【解题提示】(四)审设问,明确题目的方向和范围； (五)审材料，提取有效信息，分层归纳概括主旨；(六)联系所学知识体系，找到材料中蕴含的学科知识； (四)书面表达，运用学科知识来分析解决问题(答题)。 V) 【课堂小结巩固知识】教师活动：投影背诵问题 .为什么要敬畏生命？(为什么说生命至上？) (1)生命是脆弱的、艰难的， (2)生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 (3)生命是珍贵的，生命价值高于一切。 .如何做到敬畏生命？(如何做到休戚与共？) (1)意识上：看到自己生命的重要性，成认别人的生命同样重要，从 对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 (2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待 生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们要与周围的生命 休