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以胜任力为导向的高校教学模式探索 　　摘要：随着我国综合国力不断增强，社会对高精尖人才的需求不断增加，对高校毕业生的能力要求也不断提高。鉴于在当前高校教学模式下培养的毕业生已经无法满足社会的需要，文章在分析现有的高校教学模式的基础上，对以胜任力为导向的高校教学模式进行了初步探索。 　　关键词：胜任力;教学模式;高校教育 　　中图分类号：g642文献标识码：a收稿日期：2019-10-19文章编号：1674-120x（2020）11-0107-02 　　随着我国社会进入新时代，生产力发展越来越依赖于技术创新，社会对人才的综合素质要求也越来越高，岗位的胜任能力取代了过去的一纸文凭成为目前企业招聘人才的关键。作为我国培养人才最权威的机构，各地高校一直承担着为国家建设培育优秀人才的责任。然而，当前我国高校的教学模式仍然以传统的传授知识为主，对学生的创新能力、协同能力、解决问题的能力等培养不足，导致高校毕业生无法满足社会需要。本文针对高校人才培养的现状，提出了以胜任力为导向的高校教学模式，以指导高校培养复合型人才，提升毕业生的岗位胜任力，满足国家和社会对人才的需求。 　　一、胜任力的内涵 　　“胜任力”是哈佛大学教授戴维·麦克利兰（david·mcclelland）在1973年提出的一个能辨别人工作能力强弱的概念。它是一种可以测量的，多维度的，