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小学语文古诗词教学改善方法分析 　　摘要：对小学学生而言，古诗词的学习相当重要，这不仅体现在古诗词是考试的重点，还体现在古诗词对学生文化素养、审美能力的提升，但小学古诗词的学习，因客观条件和传统学习观念的制约，仍存在一些不尽如意的地方，老师要根据问题，有针对性地改善自己的教学方法，让学生能接受更好的古诗词教育。该文将针对小学语文古诗词教学中存在的问题，以及改进方法进行研究。 　　关键词：小学语文古诗词学习教学方法 　　中图分类号：g622.3文献标识码：a文章编号：1672-3791（2019）04（a）-0106-02 　　古诗词是我国传统文化中宝贵的文化结晶，它寓意性、哲理性和文学性俱佳，是提升人文化素养、审美价值的宝贵资源。在我国各阶段教育中，都重视古诗词的学习，且取得了良好效果，但由于古诗词晦涩难懂，且与时代背景有很大关联。因此，小学阶段学习起来有一定难度，且遇到了很多问题，该文将针对小学语文古诗词教学中出现的问题，以及改善方法进行研究。 　　1小学语文古诗词教学中存在的问题 　　1.1注重成绩，不注重学生对古诗词的理解 　　当前阶段，评价教师的教学成果、学生的学习水平以及各个阶段的升学考试，都主要以学生的考试成绩为评价依据，这导致了学生、老师、家长重视成绩而忽视学生其他方面能力的培养。小学阶段的古诗词学习同样如此，老