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基于交互式一体的小学数学互动教学模式分析 　　摘要：根据我国对新课程改革提出的要求，广大的教师要彻底改变“灌输式”的传统教学模式，逐渐转变为新型的探究式教学模式。互动教学模式需要教师和学生之间以及学生之间的积极互动，共同合作学习。这种教学模式在强调学生主体地位，增强学生团结合作意识的同时，促进了教师与学生之间的沟通交流，从而有利于营造积极活跃的课堂氛围。 　　关键词：小学教学；互动教学；模式探究 　　在新课程改革不断深入的教学背景下，调动学生进行互动合作的课堂氛围，建设小学数学互动教学模式是十分必要的。现在的小学生，大都有着良好的家庭环境，在日常生活中，他们与电视、电脑、手机等电子设备的接触较多，因此，他们有着自己独特的个性和思想，并且不愿被过多的束缚，同样对于“灌输式”的学习会产生排斥。传统的“灌输式”的教学模式已经不再适用于现在的教学需求。尤其对于数学这门逻辑性较强，难度较大的学科而言，如果仍然采用“填鸭式”的教学方式，很容易导致学生产生厌学的情绪，因此，采用互动教学模式是必要的选择。 　　一、传统小学数学教学模式的缺陷 　　在传统的小学教学模式中，教师过于注重让学生对知识的不断练习和记忆，将知识强制性灌输给学生，而忽略了学生的思维和意愿，而且很少在学习中进行互动参与。但是，在如今不断发展的时代，社会需要的不仅仅是有文化，有知识，而且还要