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牡丹江市高校健美操教学现状分析 　　摘要：健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，从而达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。高校健美操教学是公共体育教学的重要内容之一，在健美操教学中应遵循体育教学的规律和原则，根据大学生健美操教学特点采用有效的教学方法和手段。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等调查研究方法，对牡丹江市高校健美操教学课程开设情况、课程内容、教学方法和器材配备等现状进行调查研究，旨在找出制约地方高校公共体育健美操课程教学开展的因素，为牡丹江市高校公共体育健美操教学开展提供可行性依据。 　　关键词：高校健美操教学现状 　　中图分类号：g807文献标识码：a文章编号：2095-2813（2019）03（a）-0132-02 　　健美操运动作为牡丹江市各高校公共体育课程深受大学生们的喜爱，并成为普通高校体育课程中的热门课程之一。健美操对于增进学生身体健康，建立自信心，提升个人素质都有很大的意义。健美操教学不仅起到支撑体育教学任务的作用，还起到增强学生身体素质和提高学生对体育锻炼热情的作用。随着中国教育模式的不断改变，现有的健美操教学理念和方法已经难以满足牡丹江市高校公共体育教学的需求，只有不断进行创新才能使健美操教学效果更好，让更多的学生喜爱并参与这个项目。 　　1研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　随机抽取牡丹江大学、牡丹江师范学院、黑龙江高等幼儿专科学校、黑龙江林业技术职业学院4所院校为调查对象。 　　1.2研究方法 　　文献资料法、访谈法、问卷调查法、归纳法。 　　2研究结果与分析 　　2.1牡丹江市高校健美操教学开展现状分析 　　2.1.1学习动机调查分析 　　通过对牡丹江市4所高校的调查，大多数学生选择健美操课程的主要动机是减肥塑形，这部分学生占到调查比例为最多;其次选择是以为陶冶情操、想要学习技能还有从众心理选择健美操课的同学。无论出于何种动机选择健美操课程，都是认识到了健美操在塑造身体形态、陶冶情操、提高身体健康水平等方面的作用。 　　2.1.2健美操教学课程设置内容分析 　　在被调查的4所高校公共体育课中均开设了健美操选项课程。调查显示4所高校开设的健美操课程中都开设了大众健美操规定套路;有3个学校开展了有氧健美操自编组合，在开设这个课程内容时，要求老师和学生在原有的动作基础上进行改编和整合动作技术创造出新型适用的自编组合动作;踏板健美操和拉丁健美操等时尚健身操课程内容开设的院校相对较少。 　　2.1.3健美操教学方法分析 　　通过调查，在四所院校中普遍健美操教师在教学过程中采用传统教学方法进行教学的较多，只有少数教师在教学中运动传统教学法与现代教学法相结合的教学模式。传统的教学方法和手段存在着多种限制，比如传统教学方法比较古板，不仅对学生的学习兴趣受到一定的影响，还对开发学生学习创造能力也有一定影响。健美操教学应跟随时代发展的脚步，在教学中应用多媒体教学和网络视频教学等新的教学模式，要做到把现代化的教学模式合理的运用到每一节课的教学中去，才会使教学效果得到进一步的提高。 　　2.1.4学生对教学满意度分析 　　通过调查，多数学生对设置的课程内容和教师所采用的教学方法很满意，但部分学生对所在学校的健美操上课场地设施情况不是十分满意。合理的安排课程内容和教师采用学生容易接受的教学方法是牡丹江市高校开展健美操课程的核心保障。目前，黑龙江林业职业技术学院拥有塑胶场地，但是只能夏天使用，到了冬天就要借用图书馆一楼大厅上课。其他三所院校均在室外篮球场地或田径场地进行教学，没有专用室内健美操场馆，在健美操教学场地设施建设方面与较发达地区相比牡丹江市高校处于落后地位。 　　2.2制约健美操教学的因素 　　2.2.1教学方法过于单一 　　在健美操课程教学中主要采用的教学有示范法、讲解法、口令提示法、完整教学法、分解教学法、练习法等教学方法，各教学法均对学生掌握教学内容动作技术技能有促进作用，同时有利于课堂师生间教学互动、提升学习效果。在传统教学方法中对培养学生自主学习和创新能力以及发展学生综合能力方面不是特别突出，传统教学方法还是以教师为主导，学习气氛不活跃，学生循规蹈矩的练习，降低学生学习的积极性，同时也影响实际教学效果。 　　2.2.2教学场地设施不足 　　通过调查在牡丹江市高校中配有专业的健美操室的学校几乎没有，再结合东北天气原因，就严重制约了健美操课程的开展。目前4所高校现有场地设施是不能满足上课最基本的要求，学校体育经费的严重不足，给健美操教学带来了很大工作困难。优良的教学环境和先