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疫情防控背景下医科类专业朋辈教育路径研究 　　摘要：疫情防控背景下，作为高校中的医科类专业更是需要把在疫情防控中所凸显出的鲜活事迹，作为学生思想政治教育的一手资料。通过成立朋辈教育领导小组，组建遴选朋辈教育队伍，创新朋辈教育方式，拓展朋辈教育内容等途径来开展朋辈教育。 　　关键词：疫情防控;医科类专业;朋辈教育;模式 　　己亥歲末、庚子之初，一场没有硝烟的战争在中国大地上蔓延，尽管这场疫情给人们的身心和生活带来了不利的影响。面对疫情，全国上下一心，在习近平总书记的带领下同舟共济，共同战“疫”。在这次疫情中我们失去了生命、自由、财富、健康等等，但与此同时我们还收获了责任、大爱。高校作为新时代大学生思想政治教育的前沿阵地，需要充分发掘疫情防控中的鲜活教材，开展有效的思想政治教育工作。作为高校中的医科类专业更是需要把在疫情防控中所凸显出的鲜活事迹，作为学生思想政治教育的一手资料。同时，利用朋辈教育这种创新模式开展思想政治教育工作也成为一种必然。有效开展思想政治教育工作，让医科类专业学生牢记时代赋予的使命，认清肩上的责任，也成为疫情防控期间不容错过的重大事件。 　　一、朋辈教育概述 　　朋辈教育作为新时代学生思想政治教育的有效方式，逐渐被各高校所采用的。那么，什么是朋辈教育？朋辈教育的特点又是什么呢？ 　　1.朋辈教育的定义 　　朋辈一词在汉语词典中的解释是指同辈的友人;志同道合的友人。明代何景明在《慈恩寺》一诗中写到：“十年复到此，朋辈各天涯。” 　　“朋辈教育”是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人（年龄相仿）在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种教育方法。在实际操作过程中，通常采用的是学长对于低年级学生进行各方面的引导、帮助与教育。近年来，国内许多高校采用了这样的朋辈教育模式，并将朋辈教育的外延更加延伸，逐步扩大到已经毕业的校友以及优秀社会人士。 　　2.朋辈教育特点 　　朋辈教育在思想政治教育过程中具有其鲜明的特点。主要体现在自主性、易受影响性等特点。 　　朋辈教育具有主动性。当学生在生活、学习等方面出现问题时，他们会主动寻求外界的帮助，而此时最容易给出建议的就是周围的朋辈群体。通过交流沟通进而达到自我教育的目的。从这种层面上来理解，就可以看出朋辈教育很大程度上体现的是一种自发的，主动的沟通与交流，具有自主性。 　　朋辈教育具有易受影响性。朋辈教育在本质上来说就是通过相互信任群体之间的相互影响，进而达到教育的目的。当学生在心理、学习、思想等各个方面有问题时，第一时间寻求帮助的就是朋辈。因为朋辈所具有的天然的信任感，相互之间的意见更容易被接受，不易引起逆反心理。从这种层面上来理解，就可以看出朋辈教育很大程度上体现出一种易受影响性。 　　朋辈教育具有互动性。朋辈教育之所以会具有互动性，主要在于进行沟通交流之时，需求与应答会成为一种必然，进而形成互动性。 　　二、疫情防控背景下朋辈教育的原则与重要作用 　　在疫情防控背景下开展朋辈教育要遵循一些什么样的原则？朋辈教育又具有什么样的重要作用都值得探讨。 　　1.疫情防控背景下朋辈教育的原则 　　疫情防控背景下要做好朋辈教育就要结合当下的实际情况，从学生的实际出发，既要有人文关怀还需要与政治紧密相连，还要与时俱进，坚持创新。 　　（1）坚持结合大学生实际的原则 　　朋辈教育应该遵循的第一个原则就是要坚持结合大学生的实际来开展教育。在疫情防控的特殊時期，既要满足大学生全面发展的需求，同时也要看到大学生所面临的具体实际情况进行各方面的指导。疫情期间大学生难免会出现恐慌，焦虑等心理问题，针对这些情况就需要着手从心理方面进行干预。在疫情期间“停课不停学”的措施下，如何来缓解他们在学习中的不良情绪？在疫情防控期间，如何消除面临找工作大学生的彷徨与不安？在疫情防控期间，如何让医学类专业学生更加执着于自己的专业？等等。一系列的问题都会出现。那么，要如何来处理呢？就需要从大学生的实际出发，针对不同的群体，提出具体可行的朋辈教育方式方法。 　　（2）坚持人文性与政治性相结合的原则 　　大学生由于其自身的局限性会出现某种程度的人文素养欠缺以及政治信仰缺失的问题。医学类专业的学生主要接触的自然科学较多的内容。这就使得不仅要关注其人文素养的提升。同时，还要注重其政治意识、政治观念、大局观等等一系列政治立场、政治方向方面的把握。在疫情防控背景下，作为医学类专业学生要具有能够肩负起党和国家所赋予的使命与责任，把自身的发展与国家需求紧密结合的意识。 　　（3）坚持与时俱进、创新性原则 　　朋辈教育作为一种既传统