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在小学科学教学中培养学生的创新意识途径分析 　　摘要：小学科学教学是目前实施素质教育，培养全面发展色社会主义接班人的重要组成部分。而创新是一个民族的灵魂，是国家发展的动力。在小学科学教学中加强培养学生的创新意识有助于推动学生的德智体美劳全面发展。本文主要分析了在小学科学教学中培养学生创新司仪的重要意义和在如何在小学科学教学中培养学生的创新意识，希望能为教育工作者提供一定的借鉴作用。 　　关键词：小学科学;创新意识;培养 　　中图分类号：g623.6文献标识码：a文章编号：1672-9129（2018）20-0061-01 　　abstract：scienceteachinginprimaryschoolisanimportantpartofcarryingoutqualityeducationandtrainingthesuccessorsofall-rounddevelopmentofcolorsocialism.innovationisthesoulofanationandthedrivingforceofnationaldevelopment.strengtheningstudentsinnovationconsciousnessinprimaryschoolscienceteachinghelpstopromotetheall-rounddevelopmentofstudentsmorality，intelligence，physicalintegrity，andlabor.thispapermainlyanalyzestheimportanceofcultivatingstudentsinnovativemasterofceremoniesinprimaryschoolscienceteachingandhowtocultivatestudentsinnovativeconsciousnessinprimaryschoolscienceteaching，hopingtoprovideeducatorswithacertainreferencerole. 　　keywords：primaryschoolscience;innovationawareness;training 　　引言：在义务教育中，小学科学的教学对于培养学生综合素质具有重要的作用，在小学科学的教学中注重培养学生的创新意识则助推了学生的全面发展。教育工作者应该注重在教育教学工作中转变教学观念、更新教学方法、创新教学情境，不断培养学生的创新意识。 　　1在小学科学中培养学生创新意识的重要意義 　　随着当今世界社会经济和科技的快速发展，创新在一个民族中的地位越来越重要。对于人才创新能力的培养应该从小抓起，加强学生创新能力的培养。小学科学是一门综合性的课程，这门课程把理论与实践相结合，对于学生各项能力的培养都有良好的促进作用。在小学科学的教学中不断培养学生的创新意识，一方面对于促进学生的全面发展具有重要作用，另一方面对于国家未来的创新发展也具有至关重要的作用。 　　2在小学科学教学中培养学生创新意识的主要途径 　　2.1创造有利学生创新能力培养的教学环境和条件。科学是一门综合课程，内容广阔，包括天文地理等，而且实践性强。科学课程更强调学生的已有经验和生活经历，所以要提倡让学生亲自进行科学探究。因此教学环境的好坏会直接影响到课程进行状况。学校要努力构建安全多样的软硬环境、丰富的资源平台和宽松的学习环境。让学生通过体验式学习，不断激发学生的创新意识。 　　2.2彻底转变传统的教学观念。长期以来，教师在课堂授课的过程中只注重知识的传授，忽视学生的理解消化吸收。教师在课堂中占据主导地位，学生处于被动接受的地位，这在很大的程度上阻碍了学生自身创新和创造意识的培养和发挥，这样培养出来的孩子很大一部分都缺乏想象能力和创新能力，长此以往，不仅会阻碍孩子的全面发展，也会阻碍社会创新能力的提升。在新课改的背景下，教师要树立正确先进的教育教学观念，改变以往的教学方法，重视学生在课堂中的主体性作用，让学生成为课堂真正的主人，努力建设高效民主课堂，给予小学生公平且充分参与课堂的机会，让学生最大程度地参与到课堂活动中来，实现教师和学生良性互动，鼓励学生大胆发言。营造良好的课堂氛围，激发学生的创新意识，让学生自我创新，不断提高自身素质。 　　2.3积极创造良好的教学情境。在氛围浓郁的教学情境中学习可以激发学生的各项潜能。为此，小学科学教师可以利用生动形象的教具和学具、语言和多媒体技术能来创设教学情境。比如可以带学生实地参观植物园、设计童话故事、以及就生活中的日常现象提出问题等，让学生发挥自己的想