新媒体背景下加强大学生意识形态工作的对策探析.docxVIP

新媒体背景下加强大学生意识形态工作的对策探析 　　本文为锦州医科大学2018年学生工作科研项目《大学生意识形态工作的创新教育机制研究》（xsgzkt201801004）;2019年度校级党建研究项目《新媒体背景下大学生党员意识形态教育创新路径研究》（2019jydj-yb14）之成果 　　【摘要】本文阐述了新媒体时代具有的新特点，分析了新媒体对高校意识形态教育工作的影响，提出了根据新媒体特点创新意识形态工作机制的途径与对策。要创新传播方式;提高教育内容选取的时效性和丰富性;在队伍平台建设下更加注重自身影响力的塑造;完善舆论预警机制。 　　【关键词】新媒体;大学生;意识形态工作;对策 　　一、引言 　　当前大学生接受社会主义意识形态教育方面的内容除了学校的理论授课、专家报告、党校学习等外，从网络渠道来对意识形态相关知识进行获取的人数比例较多，他们会通过网络渠道来进行与思想政治意识形态相关的言论与立场的发表。新媒体能够直接对舆论的生成、影响和控制进行相关的操作，对于高校的大学生来说甚至了成为发表言论的主要阵地。高校在国家的飞速发展中担当着人才培养、科学研究和社会服务以及对文化进行传承和创新的重要角色，对于意识形态斗争来说更是不可或缺的部分。而传统媒体已经受到了新媒体的严峻挑战，高校教师等一线教育工作者需要对传统媒体和新媒体之优点进行充分利用，尤其是利用新媒体加强对大学生意识形态工作的创新，这对于高校的思想政治教育工作来说是极其重要的。 　　二、新媒体时代具有新特点 　　作为伴随计算机的普及以及各类移动通讯工具的普及而衍生出来的产业，紧跟时代潮流的新媒体一经出现就受到了广大民众的喜爱，同时由于工具的辅助，新媒体自身有着传统媒体缺乏的快捷性、便利性以及隐蔽性，使得受众群体与新媒体之间的联系更为紧密。[1]我们可以看出新媒体是具有高度开放性、较强的交流性、不受时间空间等限制的一种平等的虚拟个性化的媒体形式，在信息传播领域发挥着重要作用的同时也引领着新一轮的变革。那么如果想要做好大学生意识形态工作，针对新媒体的运行规律和传播特点就需要有较为清晰的认识和对其进行运用。[2] 　　1、形式的多变与层出不穷 　　最早的bbs、个人主页以及手机短信等，到后来发展到博客、微博和微信等传播途径，不断的在给传统的媒体形态以巨大的冲击。根据中国互联网网络信息中心（cnnic）第41次《中国互联网络发展状况统计报告》所示：截止2017年12月，中国网民规模达到7.72亿，手机网民规模达7.53亿，而大学生均在此中。大学生接受新鲜事物比较快，新媒体对大学生的影响是多层次、多角度的。 　　2、信息更新全面与及时 　　新媒体所运用的技术和形式在进行自我更新换代，也对传统媒体进行着一定的改造与融合，现在所出现的网络电台、电视与电子书软件等，都是新媒体对传统媒体的改变作用体现的形式。大学生从网络上接收到的信息更加广泛与及时，大学生们随时随地都可以了解信息，传递信息。 　　3、网络化成为媒体的基本属性 　　网络化已经成为了媒体发展的主流方向，也就是说现在传统媒体与新媒体都有一个共同的努力方向，就是共同的运用移动化和网络化的现实手段来进行整体业务的拓宽，而网络化便成为了媒体的基本属性。 　　三、新媒体对高校意识形态教育工作的影响 　　在新媒体的变革潮流中，无疑也会对高校大学生的意识形态造成巨大影响的，而其自身的虚拟化、无障碍化和多元化的特点对于现下的大学生意识形态工作来说也是充满着机遇和挑战的。首先，新媒体的出现使大学生意识形态工作中高校党委的基本领导权面临着一定的挑战。以往对思想政治教育進行宣传工作的具体程序主要是根据专家报告以及研讨会等来进行的，再辅助以电视广播与报纸刊物等媒体的传播，内容基本上都是经过反复斟酌和安排之后层层筛选出来的，这些信息的指向明显且不具备偏向性，而是一种一元化指导的教育思想的宣传，但是面临新媒体信息高度自由化的特点，传统媒体的弱势就渐渐凸显出来，新媒体让每个人都有了发表言论的机会，所以在信息中也会夹杂着来自社会各界不同人群的立场，其中必然带有一定的自我性和随意性，有与主流媒体所宣传的意识相悖的地方，这样就给大学生意识形态的建立工作带来了一定难度。[3]其次，新媒体对于大学生意识形态建立中掌握主要话语权的主流意识形态的垄断性造成了破坏，高校难以掌握现有舆论的动向，并起到指导作用，相对来说人们在信息接收方面所扮演的角色也发生了变化，已经由原来的被动接受者转变为了主动创造者，虽然这种方式对于社会民主进步是非常有帮助的，但是也对高校针对主流意识形态的话语权造成了一定的影响。 　　四、根据新媒体特点创新意识形态工作机制