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绘本融入幼儿园小班数学集体教学活动的行动分析 　　【摘要】主要以绘本融入幼儿园小班数学集体教学活动的行动分析为重点进行阐述，结合当下幼儿园小班数学集体教学现状为依据，首先分析绘本融入幼儿园小班数学集体教学活动的价值;其次从“以幼儿为主体，科学选取教学绘本”“创设良好的学习情境，促进小班数学教学活动的开展”“创新教学手段，研究教学绘本内涵”这几个方面深入说明并探讨绘本融入幼儿园小班数学集体教学活动的有效方式，进一步提高绘本运用在幼儿园小班数学教学活动的效率，旨意在为相关研究提供参考资料。 　　【关键词】绘本幼儿园小班数学集体教学活动有效方式 　　绘本被应用在教学中产生的积极作用越来越受到社会人士的认可，人们了解到教学中应用绘本可以开发学生的智力，调动学生学习兴趣。数学绘本的产生，是数学学习内容和绘本融合的结果，尤其是幼儿园开展的数学教育活动，教师要充分发挥绘本在教育中存在的价值，由此绘本融入幼儿园小班数学集体教学活动的主题需要被幼儿教师高度重视。 　　一、绘本融入幼儿园小班数学集体教学活动的价值 　　低年龄学生普遍具有爱玩的特点，和教师向学生教授知识相比，幼儿感受到一个充满趣味性的环境可以更好地调动积极性。因此，集体教学活动的开展需要以学生整体性格爱好为出发点，站在幼儿的角度上设计教学环节。幼儿阶段的学生，其针对事物的注意力不够集中，若依旧采取