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学科融合助力数学教学 　　在数学教学中探寻数学与其他学科之间的内在联系，将其他学科的思维、方法融入数学课堂，能够调动学生学习的积极性和主动性，同时挖掘学生数学学习的内在潜力，建立数学模型和形成完整的知识结构，提升学生发现问题、解决问题的能力。在此，将从语文、美术、音乐、科学实验四个学科分析学科融合对数学教学的辅助作用。 　　一、引入语文阅读法，读懂数学问题 　　阅读是语文教学中非常重要的内容，然而在数学教学中，也不能忽视对学生数学阅读能力的培养。一些教师认为数学是培养学生计算、思维、逻辑、解决实际问题能力的学科。事实上，数学阅读同语文阅读一样，是学生获取信息、分析问题的重要途径，同时也需要讲究阅读速度和阅读方法。在解决数学问题时，对学生进行阅读方法指导，可以帮助学生读懂问题，进而理清解决问题的思路。 　　指导小学生数学阅读可分为四个步骤。第一步是粗读。即先把数学题目粗略地读一遍，弄清楚其中包含了哪些已知信息，哪些是重要信息，哪些是无用信息。第二步是细读。即再次读题，并圈出题目中的关键词句，细细推敲，挖掘信息之间的联系，并进行标注，引导学生手脑并用，养成一边阅读、一边思考、一边记录的阅读习惯。第三步是读图。中低年级的数学题目通常图文并茂，图中隐藏着许多数学信息，教师可以引导学生将图中的信息和文字中的信息进行分类、对比，找出信息之间的数量关系，培养学生的