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关于高中田径运动会的一些思考 　　摘要体育工作是学校教育的重要组成部分，而学校田径运动会则是学校体育工作最主要的表现形式，也是学校体育工作的一个重要环节，同时也是学校体育教学和运动训练的重要方式。学校田径运动会开展的情况直接关系到学校体育工作开展的好坏。本文作者通过对学校田径运动会开展现状进行调查研究，提出了一些想法和建议，希望能更好地促进高中田径运动会的开展，同时也能帮助指导平时田径教学和訓练工作。 　　关键词田径运动会现状建议 　　中图分类号：g807.3文献标识码：a 　　1田径运动会在高中的开展现状及原因 　　1995年，国务院颁布《全民健身计划纲要》，同年全国人大常委会通过《中华人民共和国体育法》，此后又有一系列的法规和规章相继的出台。随着全民健身活动的蓬勃开展，中国体育事业也取得了很大的成就。竞技体育在世界各级各类比赛当中都取得了优异的成绩，从此中国也成为了世界体育强国。群众体育也快速发展，各城市社区公园、广场、草坪和路旁，以及居民聚集的地段普遍设立了便民的健身场所，并配置了形式多样的健身器材和设施。然而，学校体育尤其是农村高中学校体育却开展的不好，尽管体育课都有开设，但经常被占用。作为学校体育工作主要表现形式的田径运动会也受到了影响。 　　根据作者对15所学校（包括5所初中和10所高中）进行抽样调查的结果显示，所有的学校无一例外，都把田径运动会改为了趣味运动会，删除了田径运动当中大部分项目，增添了很多的趣味性很强的娱乐项目，使田径运动会变得不伦不类，同时也失去了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。甚至有个别学校，干脆取消了田径运动会，由其他活动代替。尽管学校也举行体育活动，但效果不佳，致使现在的学生身体素质逐年下降。 　　究其原因，无非有四。第一，目前的高中学生大部分都独生子女，家长溺爱，学生自己的懒惰，造成身体素质较差，不能完成稍微有难度的田径项目;第二，高中阶段升学压学较大，为了取得好的成绩，学校大幅压缩了田径运动会的项目和时间;第三，害怕学生在校受伤，害怕承担责任，停止了很多田径项目的开展，没有了田径专项教学，也就无从谈起田径运动会的开设;第四，大部分高中尤其是农村高中，资金紧张，举办田径运动会可能要添置很多的器材和其他的设备物资，甚至有些学校连标准的田径场都没有，所以耗时、耗力、耗资金的事情不愿意做。 　　2田径运动会的意义和必要性 　　1960年在加拿大的蒙特利尔召开的“国际成人教育会议”上提出了有关“终身教育”的问题，从此，“终身教育”的概念应运而生，而伴随“终身教育”同时出现的，还有“终身体育”一词。在我国“终身体育”，是90年代以来，体育改革和发展中提出的一个新概念。终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育，也就是说，人的一生都应该伴随着体育锻炼，不同的时期有不同的目标和要求，不同的方法和内容锻炼身体，不可能一次完成，更不能一劳永逸。 　　在终身体育的体系当中，学校体育起着承上启下的作用，是终身体育的重要一环，使人们奠定终身体育基础的关键时期，尤其是在高中阶段，进入了青少年发育期的关键时期。学校体育的目的是促进学生身体发育、发展，增强体质，使学生能够在学校尽可能的接触或学习到更多的体育运动项目，在接触或学习过的众多体育运动项目中，选取自己适合的、感兴趣的或者擅长的去进一步深入学习，掌握一定的锻炼身体的知识方法，培养一定的运动兴趣、习惯和能力，用所学到的这些方法在今后的人生当中能够持续的身体锻炼，以达到国家提倡的“终身体育”的目的。另外，通过自己的坚持不懈的锻炼，进一步影响身边的人也能够积极参与体育锻炼。 　　田径作为所有体育项目的基础，同时也是学校体育的重要组成部分，毫无疑问成为了高中体育教学的必修课之一。按照人教版普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》（全一册）编排，把田径的大部分内容都纳入了高中阶段体育教学，主要包括走、跑、跳、投、跨等田赛和竞赛项目，这也充分说明国家对高中田径教学的重视。 　　但是在目前的中学阶段，尤其是高中阶段，田径运动和开展的不够好、不够全面。事实上，这个阶段的学生身体素质能够达到参加田径训练和运动会的条件，思想意识也相对趋于成年人，接受能力和学习能力完全没问题。通过田径训练和田径运动会的刻苦磨炼，不仅能增强体质，同时也能培养学生努力拼搏的精神。在接力赛的比赛过程中还能更好的培养学生团结协作、互助互爱的优良品质。 　　如果没有了田径教学，学生就不能认识这些项目，更无法了解和掌握这些项目，没有了田径运动会这个表现形式，学生就无法在田径场赛上体会感受田径的魅力。甚至出现了学生问老师，铅球、铁饼、标枪都长什么样子？三级跳远分那三级？等等这些非常简单的问题，这就是高中