小学语文写作教学中观察能力的培养分析.docxVIP

小学语文写作教学中观察能力的培养分析 　　摘要：当小学语文进入到中高段学习时，教师开始关注到对学生的写作能力进行培养，在教学中，培养学生的观察能力以配合写作能力的提升，全面促成学生写作能力的发展。在当前的小学语文写作教学中，对学生的观察能力培养，可以从生活情境着眼、教材内容挖掘、教学生观察方法、以活动促成学生的观察等，全面促成学生的发展。 　　关键词：小学语文；写作教学；观察能力 　　中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）25-0081-01 　　前言 　　观察能力的培养，是写作能力练习的基础所在，并且能够逐渐引导学生关注到生活的本质，关注到写作本身就是为了练习对生活的观察能力的发展。对于事物的观察，细致且有逻辑，最终呈现在文章中的，才能有所逻辑，达成谋篇布局。在当前的小学语文写作教学中，教师从课堂着手，加强对学生的写作能力培养。本文针对写作观察能力的发展，探寻小学语文写作教学的发展。 　　1.从生活情境着眼 　　写作源于生活，在课堂教学中，教师为学生组织创设生活情境，将生活带入课堂，组织引导学生学习阅读文章的同时，能够真实的观察到生活，找到自己观察、学习的灵感[1]。如果说写作是用文字记录生活，那么将生活带入到课堂中，可以帮助学生将文字与生活的界限打破，进而实现日常教学的发展。在当前的