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简述开题报告技术路线 1、研究什么?——怎样确立研究课题 所有科学研究始于问题——问题即课题;授课即研究(掌握 方法很重要，否则就不是研究);进步与成就即成长。 教育科研课题主要本源于两大方面： a.实践本源——客观存在的或潜藏的教育实责问题，教育教 学实践自己存在的问题。 教育授课与其外面的矛盾(教师与家长、教师与学校、学校 与社会、教育与社会发展)。 理论本源——现有教育理论所揭穿的问题以及理论系统中的空白和矛盾点(比方《关于“信息技术与课程整合”的冷思虑》一文产生的过程) 2、怎样进行研究课题的论证? 我们既然已选定了一个课题，我们就必定对这个课题的所有情况进行全面的认识。认识这个课题目前在外国、国内的研究情况，包括研究已获取的成就和存在的问题，认识这一课题所属的理论系统等等。对课题的全面认识，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，战无不胜”。 怎样对一个课题进行论证呢?论证一个课题主若是弄清以下 －错误！未指定开关参数。－ 几个问题： a.所要研究的问题是什么性质和种类的问题? b.要研究的问题拥有什么现实意义?它的理讨价值(即在理 论上预计有哪些打破?) c.要研究的问题目前已有哪些研究成就?研究的方向是什 么? 要研究的问题所应具备的条件解析。 课题研究的策略和步骤怎样? 课题研究的成就及其表现形式有哪些? －错误！未指定开关参数。－ 内容总结 （1）简述开题报告技术路线 1、研究什么 （2）简述开题报告技术路线 1、研究什么 （3）授课即研究(掌握 方法很重要，否则就不是研究) （4）我们既然已选定了一个课题，我们就必定对这个课题的所有情况进行全面的认识 （5）论证一个课题主若是弄清以下 内容总结 （1）简述开题报告技术路线 1、研究什么 （2）简述开题报告技术路线 1、研究什么 （3）授课即研究(掌握 方法很重要，否则就不是研究) （4）我们既然已选定了一个课题，我们就必定对这个课题的所有情况进行全面的认识 （5）论证一个课题主若是弄清以下