《迢迢牵牛星》教案-教学教案【优秀6篇】.docxVIP

《迢迢牵牛星》教案-教学教案【优秀6篇】 篇一：迢迢牵牛星教案 篇一一、 导语1、同学们学习的地方叫教室。根据同学们以往课上踊跃说理解、主动提问题的表现，我觉得这个叫法不妥，应当叫学室。学习、学习，当然是以同学们的学为主，而老师的教是为你们的学服务的。所以这堂课你们希望怎么学？2、我们今日要学的是诗歌。前不久，我们曾学过一首现代诗，它是（）。通过那首诗的学习，你知道观赏一首诗可以从哪些方面入手？同学们很宠爱诗歌，背了不少的诗歌，也了解了诗歌的一些学问。那你认为我们背诗学诗的目的是什么呢？观赏诗歌精炼含蓄的语言，观赏诗歌新颖 奇妙的想象，观赏诗歌图画般漂亮的意境，观赏诗人真挚动人的感情，在渐渐品尝、细细咀嚼的同时，我们从中收获精彩的语言，收获漂亮的诗意，收获或浅或深的感动，从而提升我们做人的层次。正如古人所说“腹有诗书气自华”，也正是从这个意义上，闻名的美学家朱光潜先生说：“一个人假如不喜爱诗，他的文学趣味也就会低下。”所以同学们不要仅仅停留在背诵这样肤浅的层次上，我们要努力走进诗歌，动脑去采撷、去收获。希望同学们在这堂课上勤于动脑，满载而归。二、学习1、我们今日学习。请哪个同学来背这首诗。2、请你来回答这首诗中诗人要表达的是什么感情。3、你认为怎样阅读才能较为精确地理解诗人的感情？要精确理解一首诗诗人要表达的感情，我们除了品尝语言、了解诗的背景等之外，还得学会抓住