大班幼小衔接案例：制作书包.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班幼小衔接案例：制作书包 嬉戏目标：1、让幼儿进一步了解书包的特征，并让幼儿用各种材料制作小书包。2、培养幼儿的动手操作能力。活动预备：几何形盒子，卡纸、蜡笔、浆糊等。活动过程：一、让幼儿进一步了解书包的形状特点。1、老师展示各种书包，引领幼儿观看书包的形状特征。2、我们马上就要步入学校了，每个小伴侣都要背着书包上学去!你们都看过什么样子的书包呢?这些书包有什么共同点和不同点呢?3、我们看到的书包普通都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今日我们来学习用纸张折书包!以前你们折过吗?4、展示上周的折纸：书包小伴侣看这是我们上个星期学折的书包，小伴侣都会折了吗?(会)我们上周用的是正方形的折纸来折出的书包，那小伴侣想想除了用折纸的来折书包，我们还可以用什么办法来制作书包呢?(引领幼儿研究)老师聆听幼儿研究的办法。谁来告知教师你还可以用什么办法来制作书包呢?(请幼儿把自己的主意告知大家)5、幼儿沟通。本来你们想到的是这样的办法，那你们要用那些材料呢?和你的好伴侣商议?商议?吧!二、介绍区域的主题。今日的区域活动我们就要来制作书包，我们上次是折的书包，今日我们就要用其他的材料来制作书包。你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。三.介绍操作材料。教师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、