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小班上学期安全教案 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法； 2、大胆的定义自己的见解，培育关心他人的情感。 重点与难点： 重点：帮失踪的朋友想要出来谋求帮的最为适宜的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 材料创设：跑偷录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、认知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。 播出马路跑偷的情景（十字路口）l 提问：xx小朋友在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一齐帮忙他。 指导： 1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感 2、引导幼儿大胆确切地抒发自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、讲诉经验： l播放小区走丢的情景 小结：能在原地等，也能打听小区里的门卫伯伯，使他们打电话给爸爸妈妈或家里人，使大人喊一声你。 三、提升经验： 播出超市跑偷的情景（大卖场） 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结：在逊于市里能原地等也能打听营业员和工作人员，借由广播小喇叭使爸爸妈妈明白你在那里，然之后领有你。（稳步看看视频，xx小朋友就是怎样搞的） 四、延伸： 跑偷了以后，爸爸妈妈可以很着急，我们都不敢把自己弄丢，那么我们平时和家里人一齐过来的时候必须特别注意些什么呢？（幼儿民主自由讲诉） 活动目标： 1、明白爱惜小手，不玩玩锋利的东西。 2、明白手划破后简单的处理和保护方法。 活动准备工作： 相关图片一张。 活动过程： 1、请幼儿观察图片，提问： （1）这个小朋友的手怎样啦？（病变了） （2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西可以把头刺破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。） （4）启发幼儿回忆：自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。（平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。） 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3、探讨怎样维护、处置受了伤的手。 （1）如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手伤势了怎样筹办？（如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水；轻微的必须打听医生处置。） （3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。 活动目标： 1.鼓励幼儿借由录象懂乱喝东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3.提升自我维护的意识及应付安全事件的潜力。 活动准备： 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片 图片： 1.老鼠、苍蝇咬伤过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没用过整洁的食物 活动过程： 一、观赏录象《卡在喉咙的五角星》 1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？” 2.幼儿相互交流探讨“他这样搞了可以怎样？”“你与否存有这样搞过？” 3.教师做适当小结 二、看看图片 1.教师提问“这些东西你吃过吗？” 2.鼓励幼儿探讨“这些东西为什么无法喝？” 3.教师适当小结 三、游戏同意高下 1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。” 2.教师小结：不生病乱服药，也可以对身体导致危害；热的东西喝多了对胃宝宝不好；玻璃球放到嘴里很危险。 四、操作活动 1.恳请幼儿民主自由提取图片，并说一说这些东西为什么无法喝？ 2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。 活动思考：本活动幼儿能够用心出席，大胆起身提问老师的问题，借由本活动幼儿懂乱喝东西的危害