大班心理健康快乐的我教案.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班心理健康快乐的我教案 1、大班心理健康欢乐的我教案　　现在教导大都重视智力教导，却忽略了健康教导，以下这节课适合大班心理健康教导，利用嬉戏等活动让幼儿了解不兴奋、愤怒等心情会带给自己不舒适的感触，体悟乐观心情带给自己的欢乐。培养幼儿乐观积极的生活态度。适合人群：中小幼儿园、园长、副园长、骨干老师、转岗教师、实习教师以及在读幼师。　　活动目标：　　1、让幼儿了解不兴奋、愤怒等心情会带给自己不舒适的感触，体悟乐观心情带给自己的欢乐。　　2、协助幼儿初步学会调整自己的消极心情，逐步养成乐观积极的生活态度。　　活动预备：　　1、趣味练习：镜子里的我　　2、水彩笔，画纸。　　活动过程：　　一、自由嬉戏　　老师提出嬉戏规章，并重点提示幼儿注重嬉戏中自己的情绪是怎样的。　　老师以伙伴的身份参加嬉戏，并注重观看、记录幼儿在嬉戏中的心情。　　二、回忆：我欢乐吗?　　1、嬉戏活动结束后，老师重点引领幼儿研究在活动时的情绪：　　说一说兴奋的事。　　说一说不兴奋的事。　　2、老师注重引领个别性格内向的孩子讲出自己的心情。　　老师引领幼儿研究一些发泄不兴奋心情的办法。　　三、谈话：怎样使自己欢乐起来　　1、让幼儿谈谈愤怒、难过和兴奋时的感触，使幼儿知道笑比哭好，告知他们要尽量使自己欢乐起来。　　2、设计不同的心情情