《审计理论与实务》授课计划（教学日历）.doc

PAGE 2 ××××大学 学 期 授 课 计 划 （教学日历） 学年（第 学期） 课程名称： 审计理论与实务 课程性质： 授课班级： 任课教师： 计划学时： 48 考核方式： 平时成绩占40%、期末闭卷考试 课程组长(签名)： 系主任(签名)： 教学副院长(签名)： 审核通过日期：  课 程 基 本 信 息 课程名称 审计理论与实务 课程代码 课程性质 课程学分 3 开课学期 开课周数 第1周至第16周 适用专业 财务管理、会计学和审计专业 学时分配（共 48 学时） 课堂讲授 案例讨论 实验实训 移动课堂 总结与作业 其他方式 30 12 6 重难点章节 第一、二、四、六、八、九、十二章为重难点章，其余为次重点章。 涉及主要知识点如下。第一章：审计的概念和属性、对象和目标、职能和作用；三大审计组织及其相互关系。第二章：职业道德含义及主要内容；审计人员的法律责任。第三章：审计职业规范体系；注册会计师执业准则体系框架；国家审计准则和内部审计准则。第四章：国家审计、内部审计和民间审计流程；审计业务约定书和审计计划、审计重要性；审计风险。第五章：被审计单位及其环境；被审计单位的内部控制；应对重大错报风险；控制测试和实质性程序。第六章：审查书面资料的方法；证实客观事物的方法；主要审计技术应用；审计抽样。第七章：审计证据的种类、特性、获取与鉴定；审计工作底稿的定义、分类、形成与复核；审计档案的管理。第八章：审计报告的作用、种类和内容；短式审计报告审计意见的基本类型；审计报告的编制。第九章：销售与收款循环的特性；控制测试和交易的实质性程序；营业收入审计；应收账款和坏账准备审计。第十章：购货与付款循环的特性；控制测试和交易的实质性程序；适当的职责分离；固定资产的内部控制和控制测试；应付账款审计；固定资产审计；累计折旧的实质性程序。第十一章：存货与仓储循环的特性；控制测试和交易的实质性测试；存货审计。第十二章：库存现金审计；银行存款审计。 能力要求 《审计理论与实务》是会计学、财务管理和审计学专业的一门必选的专业核心课程。本课程主要讲授审计学的基本理论、基本知识和基本方法，教学重点是受托经济责任理论、审计目标与职能、审计准则和审计依据、审计证据和审计工作底稿、重要性与审计风险、内部控制评价与审计、审计技术方法运用、业务循环审计、审计报告，教学难点是审计技术和方法的应用、审计重要性的应用和审计风险的防控、审计风险模型与风险导向审计运用、业务循环审计过程的把控、审计意见的确定和审计报告撰写等。通过本课程的学习，学生应当具有较高的思想政治素养、扎实的审计专业素养、全面的审计能力素养与坚定的职业道德素养，并为参加实际审计工作打下坚实基础，学生能够利用审计原理解决实际问题，具有独立操作能力，并结合当前在市场经济条件下我国审计发展的新情况、新问题，把握其发展趋势，使学生用辩证的观点分析、研究问题，增强综合分析和运用能力。 素质要求 1.培养扎实的审计专业素养。传授审计学相关的基本知识和基本技能，使学生对审计学科体系有较深刻的认识，了解审计的种类、方法和程序、我国审计的组织形式、审计证据和审计工作底稿、审计计划、重要性与审计风险、内部控制及其评价与审计，理解审计独立性、目标和对象、职能和作用。 2.培养全面的审计能力素养。传授审计的风险导向审计模式、先进的审计技术和方法，使学生较全面掌握审计计划、审计程序、审计风险评估等技术和方法，较深入掌握了解被审计单位及其环境销售及收款循环审计、购货与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计等方法和技巧，并能熟悉运用审计专业判断确定审计结论、审计意见和编制审计工作底稿和管理建议书。 3.培养坚定的审计职业道德素养。引导学生树立坚定的职业道德，保持诚信、独立性、客观公正，拥有专业胜任能力和应有的职业关注，正确评估并应对审计法律责任，正确运用审计职业道德守则规范职业道德行为，提高职业道德水平，维护职业形象。 课程思政 1.引领学生的价值塑造，使其坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观；引导学生自觉弘扬社会主义核心价值观，争做新时期中国特色社会主义审计事业的合格建设者和接班人。 2.引导学生正确看待审计中出现的违法、违规和舞弊案件，使其认识到这是社会经济发展中出现的特定现象，而非社会经济发展的主流；引导学生以全面、系统的审计观开展审计工作，审计的主要目标并非是揭错揭弊，而是通过揭错揭弊提出整改和加强管理的建议，帮助被审计单位改进和加强管理，促进被审计单位健康、可持续发展。 3.提高学生的集体主义思想、合作意识和法治意识，促进其顺利融入审计团队，提高审计职业发展空间；提升其法治意识与审计公平、公正理念，引导其切实践行依法审计、文明审计。 考核方式