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中小学劳动教育实践系列活动方案 我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围 教育与生产劳动结合，就是我国教育方针的关键内容，就是培育二十一世纪建设人才必须严格遵守的守则。对学生强化劳动观点和劳动技能的教育，就是同时实现学校培养目标的重要途径和内容，就是小学教育的关键教学任务。我校注重劳动教育，共同组成以校长具体内容负责管理的领导小组，把劳动教育做为德育工作的关键内容，密切与少先队活动、班级活动挂勾，确保劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长展开劳动教育重要性的宣传，鼓励家长重新认识劳动对培育学生杰出的思想品质，培养较好行为习惯的促进作用，并使家长能够积极主动协调各项校内外教育活动。 二、以“创建唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。 我校从学生的心智、情感规律启程，以“参予劳动、体验过程、享用成果”为主题，广为为学生建立劳动课堂教学岗位，积极开展体验教育，鼓励学生主动参予至劳动课堂教学活动中，用自己的眼睛回去观测，用自己的心灵回去体验，用自己的理智回去体悟生活的意义和做人处事的道理，从而内化成身心健康的思想、品格，表征为较好的犯罪行为和自觉习惯。 三、活动设想 1、时间：综合课堂教学课 2、主要参与对象：三至六年级学生 3、筹划： 劳动工具：锄头、铁锹、水斗等 种子：各种应当季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等 其他：薄膜、化肥、农家肥等 来源：一部分学校出售，一部分向学生公开征集 4、领导小组：组长：董聪会副组长：董岳喜董秀文 成员：董福林、董连廷及各班班主任 顾问：王胜祥 四、实行程序(按班级分工负责) 1、清理劳动场地，改良土壤 2、垅土 3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水 4、施肥，浇水 5、捉虫 6、斩获 本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合运用能力和创新精神。具体将开展以下几个方面的工作： 一、强化理论自学。 学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。 二、与其它学科资源整合积极开展各项综合课堂教学活动和劳动技术。 1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。 2、实地考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，快速增长社会沟通交流能力，培养初步的服务意识和对社会负责管理的态度。 3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。 4、著重生活中的技能自学，学会自理，构成积极主动的生活态度。 5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。 6、融合语文、数学、科学学科的教学，以培育学生的劳动观念、培养较好的劳动习惯为目的，著重劳动技术教育与有关学科的资源整合。 7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。 三、教学原则。 1、注重基础。 对学生展开劳动技能培训。 2、体现综合。 劳动技术的课堂自学必须与课外活动、常规指导、社会课堂教学、家庭教育等途径二者沟通交流结合，以同时实现其教育目标。例如学校生活中的值日活动、环境整理，可以与劳动教育融合出来。 3、讲究科学。 劳动与技术教育的实行在方式和内容上要充份考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。 4、注重实效。 从本校的实际情况启程，从教育的实际效果启程，挑选出内容，确认方式，精心安排实行计划。在同时实现基本目标的前提下，尽可能充分发挥各地资源优势，构成本学校劳动与技术教育的传统和特色。 四、校本课程的开发与实际。 1、学校图书室。 一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。 2、信息技术。