应有格物致知精神-2021-2022学年八年级语文下册精品导学案（原卷版）.docxVIP

第四单元14.应有格物致知精神 预习学案 教学目标 . 了解“格物致知”的文本含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。 .理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 .感受科学实验精神的重要性，树立格物致知的精神及乐于动手实验的科学品质。 教学过程 一、导入新课 有这样一那么消息：四川一名女高中生以较高的分数考入了中国科技大学物理专业，入学后，她的高超 的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，竟未能完整 地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，请同学们说说，造成这个 女大学生高分低能的原因是什么呢？ 请同学们翻开课本，丁肇中先生的《应有格物致知精神》一文，或许能给我们诸多启示。 二、教学新课 认识作者，整体感知 1. 了解作者。 丁肇中（1936年1月27日一），美籍华裔物理学家，汉族，祖籍山东省日照市涛雒镇。1962年获得美国 密西根大学物理学博士，1969年任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究 小组在实验中发现新粒子：J/W粒子（以与自己中文姓氏“丁”类似的英文字母将那种新粒子命名为“J 粒子”）。后来有了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的开展阶段，因此于1976 年与里克特同获诺贝尔物理学奖。现任美国麻省理工学院教授。他曾屡次回国探亲，对祖国的科学事业极 为关心。在他领导的实验小组里，中国派去的同志约占半数，这些科学工作者在他精心指导下正从事基本 粒子的研究工作。 2.速读课文，结合课文批注，找出标示论题的语句、表达作者观点的句子、承上启下的段落、各段的 关键句等，并给课文划分段落层次。 答： 精读课文，理解观点“格物致知”是丁教授点出论题后提出的一个重要概念，结合课文，说说它的意义是什么。 答： 2：传统的中国教育为什么不重视真正的“格”？传统的中国教育有什么弊端？ 答： 3：结合课文，说说我们为什么要提倡格物致知精神。 答: 分析课文，掌握论证方法 .简述本文的论述思路。 答： 2.解析本文的论证方法。 答： 学以致用，升华拓展 .我们通过本课的学习了解了 “格物致知”精神，了解了真正的“格物致知”是要通过自己亲身的实 地实验的，这种精神在自然科学的领域极其重要。同学们，你们已经开始了物理、生物等自然学科的学习， 请说说你们在这些自然学科的学习过程中是如何表达“格物致知”精神的。 答： 2.文章中说到传统的中国教育并不重视真正的格物致知，即中国传统教育不重视实验精神的培养。果真如 此吗？如果不是，请大家举出例子。 答： 预习小测1.以下词语注音完全正确的一项为哪一项是() A.瞭望(lido wang)粗糙(cu cao )翘首(qiGo shou) B.彷徨(pdng huang)倔强(jue jiang)应和(ying he ) C.遒劲(qiu jing ) 琐屑(suo xie ) 粗暴(cti kuang) D.冗杂(rdng za) 害怕(dan qie ) 狭隘(xid yi ).以下词语书写全都正确的一项为哪一项（） 洛绎不绝摩肩接踵不知所错袖手旁观 洛绎不绝 摩肩接踵 不知所错 袖手旁观 B.宛然淅沥派遣 C.羁绊絮叨娴熟 D.桅杆烂漫菲红.对病句的修政不正确的项是（） A.为了防止微信业务收费的谣言不再传播，腾讯已经明确做出了表态。 册时卓“防止”或者不。 B.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。 删去“随着”或者“使”。 C.考生考前吃得太饱或者太油腻，会降低复习效率和考试状态。 将“考生”前加“如果”。 D.经过班委会通过并讨论，大家一致认为线一同学是我们学校的优秀学生。 将“通过并讨论”改为“讨论并通过”。 4.下面的说法，不正确的一项为哪一项（ ） A.孟子，名轲，字子舆。战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学说代表人物。地位仅次于孔子, 后世常以“孔孟”并称。孟子与其弟子共同编著《孟子》一书，记录孟子的言行。 B.《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的翻译家。同时也是一位特殊的教育家。《傅雷家书》收录了 1954 年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。家书中首先强调的是一个 年轻人如何做人的问题。 C.《应有格物致知精神》作者丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。 D.唐宋散文八大家：唐：韩愈、欧阳修。宋：曾巩、王安石、柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵。 5,下面的情境下，语言表达最准确、得体的一项为哪一项（） 【情境】进入初三以后，同学们的学习时间骤然紧起来了，不少同学每晚伏案学习到半夜12点，这种勤 奋的精神难能可贵。可是，白天在课堂上，相当一局部同学恢恢欲睡。怎样