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- 2022-10-24 发布于湖北
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冰雕教学反思第 3 篇
活动目标：
1．幼儿通过感受旋律，设计冰雕造型动作，发展幼儿动作的协调性和空间知觉。
2．活动中培养幼儿语言表达能力和幼儿间的合作能力。
3．激发幼儿对艺术作品的兴趣。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1．冰雕ppt、图片 【幼儿园PPT课件制作】
2．乐曲《问候舞》的旋律
活动过程：
一、交流感受，引出活动的兴趣。
1.交流：这几天，我们常州的气温一下子就降到了0度以下，大家是什么感觉？那北方的冬天会冷到什么程度呢？那儿结的冰和我们这的有什么不同？人们会利用这厚厚的冰做什么呢？
2.欣赏：收集的这么多的冰雕图片，你喜欢哪一幅，为什么？
3.小结：这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的愿望。
二、欣赏并感受乐曲旋律。
1．完整听一遍乐曲。
师：今天，我们就来做个和冰雕有关的游戏。首先请听一首乐曲，听听这首乐曲中有什么特别的地方？（教师做无声的假动作：拍手、划长音，起到提示作用）
2．示范，引起幼儿游戏兴趣。
师：这次，仔细看，我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。
3．幼儿听音乐做动作，鼓励摆出不同的造型。
4．创设制作冰雕的过程节奏动作：
师：艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢？说一说并做出动作！（凿、铲、割）
5．完整听并按节奏，做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。
三、游戏活动《冰雕》
1．第一次游戏要求：（触摸式冰雕）
师：两人合作，商量好：一个做冰块，按节奏左右摆动；一个做艺术家，按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处，两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。（第二遍听音乐再交换角色进行游戏）
2．第二次游戏要求：（找空间造冰雕）
师：还是两人合作，不同的是在长音处，做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后，做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特别。
3.家长与幼儿合作游戏
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
冰雕教学反思第 4 篇
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。
2、认识生字12个。
3、理解课文内容，了解父亲对儿子的关爱。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。
2、理解各自然段表达的意思。
教学准备：生字、词卡片，挂图。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学过程：
一、导入新课：
1、谁知道哪儿的冰灯最有名？
2、板书课题：冰灯
二、学习新课。
1、初读课文：
⑴、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
⑵、出示12个生字，学生分组认读。
巷俗菱适炕棉爹扭废袄悔融
(请单行的同学起立教读)
⑶、出示生词，同桌读，齐读。
走街串巷习俗菱形炕上爹爹棉袄合适废玻璃扭头融化后悔
2、熟读课文。
⑴、学生自由读课文。
⑵、小组讨论，看到父亲做冰灯，“我”为什么“后悔”了？
⑶、指定学生读5—10自然段。
用自己的话说一说5—10自然段这一部分讲了什么？
勾出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子。
比较句子：
a、父亲正在打磨一快冰。
b、父亲正在离炕不远的地方打磨一快冰。
全班感情朗读5—10自然段。
⑷、齐读11自然段。
学生用自己的话概括这一段的主要意思。
⑸、指定学生接读1—4自然段。
用自己的话说一说这部分讲了什么？
⑹、齐读全文。
⑺、填空：
这篇课文讲了事，反映出对的关爱。
三、作业布置：
感情朗读课文.
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