小学四年级宝葫芦的秘密教学重难点教案设计.docxVIP

宝葫芦的秘密教学重难点第 3 篇 教学目标 　　1.认识“妖、矩”等7个生字，读准1个多音字“冲”，会写“介、绍”等15个字，正确读写“介绍、声明”等7个词语。 　　2.默读课文，理解课文内容，感受人物形象。 　　3.依据已有的内容，发挥想象，创编故事。 　　教学重难点 　　1.理解课文内容，感受童话的奇妙，体会人物的真善美。 　　2.培养阅读兴趣，能按自己的想法创编故事。 　　教学准备 　　1.预习提纲：课文预习作业。 　　2.准备资料：多媒体课件。 　　教学课时2课时 　　第1课时 　　课时目标 　　1.认识“妖、矩”等7个生字，读准1个多音字“冲”，会写“介、绍”等15个字，正确读写“介绍、声明、妖怪”等7个词语。 　　2.默读课文，初步了解课文内容。 　　教学过程 　　一、激发兴趣,导入新课 　　1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……) 　　今天我们要学习的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)主人公是谁呢?(王葆)是的,这是著名作家张天翼写的童话故事,20xx年被拍成彩色动画电影。 　　今天就让我们走进课文,从字里行间去接触这个王葆,看看宝葫芦里面到底有什么秘密吧!(齐读课题) 　　二、检查预习,自学成果展示 　　1.检查生字词。识记生字词,互相指读,提醒同学注意哪个生字。 　　说说自己预习中的疑惑,组内初步解惑,解答不出的标注问号,留作集体交流探讨。 　　2.小组汇报,展示学习成果。 　　生字词识记;课文朗读;解疑释难,提出未解答的问题。 　　3.指名读生字,新词。 　　着重指导:规矩(jǔ)撵(niǎn)拽(zhuài)舔(tiǎn) 　　4.指导书写课后田字格中的字。 　　着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”,并且在黑板上的田字格中示范。(“乖”注意和“乘”区分,第三笔是悬针竖。“溜”是左右结构,注意右边“留”的“丶”不要漏写。“葵”是上下结构,下面“癸”注意最后一笔是“丶”。“瘦”是半包围结构,里面的“叟”注意笔顺,“丨”要出头。) 　　三、默读课文，整体感知 　　1.默读课文,说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以不费事、不操心地获得一切。) 　　2.通读课文,说说奶奶给王葆讲了哪些故事。 　　3.读喜欢的段落,说说自己的读书感受。 　　四、课堂小结 　　初读课文后,你感受到了什么? 宝葫芦的秘密教学重难点第 4 篇 一、教学目标 （一）知识与能力 1.正确、流利地朗读故事，做到不加字、不漏字、不错字。 2.读懂文章，回答出针对故事提出的问题。 3.积累好词好句，并运用到自己的写作中。 （二）过程与方法 1.交流阅读感受，加深对作品的理解。 2.教给学生阅读整本书的方法，抓重点片段作批注。 （三）情感、态度及价值观 1.感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。 2.感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程，从而来理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理，从书中每一个细节中感受阅读的快乐。 二、教学重难点 （一）教学重点 阅读故事梗概，精彩片段赏析，激发阅读的兴趣。 （二）教学难点 在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化。 三、教学方法 猜读法、探究法、 四、教学准备 多媒体播放器 五、教学过程 （一）新课导入，整体感知 1.学生观看《宝葫芦的秘密》动画片一段视频。 师：其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成的。 2.出示书本封面，让学生自己试着读读书名。 3.介绍书的作者等要素。（大屏幕出示）