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九年级主题复习课——学校生活（兴趣爱好）
第一课时学历案
任务三：
根据模块标题回忆所涉及到的语法并能够运用表格或者是思维导图对be动词和实义动词、人称代词、宾语从句、定语从句进行梳理。不明白的小声同位交流或是请教老师。
翻译宾语（英译汉）从句、定语从句（英译汉），易错、易混点整理到笔记本。
3. 以上任务都完成的同学继续自主复习重点句子。
任务四(学习活动与评价)：
1. 朗读句子和课文，自主背诵有关学生生活话题以下课文重点句，思考并总结你的易错句子和句子中的考点、结构等，完成后请继续。
2. 看汉语默写句子，然后对照答案改错，针对错处进行二次记忆，完成后请继续。
3. 完成挑战性任务翻译句子练习。思考：句子中的考点是什么？（比如：时态、动词我用对了吗？主谓一致了吗？名词有没有裸用？拼写有没有错误？）
4. 对照答案改错，改完后总结自己的错误有哪几方面（比如：我的哪个时态或语态判断不准？哪个时态的句型出现错误？）
5. 请大声跟读并自主朗读这些句子，根据标准反思评判。
句子：
在这座楼和餐厅之间是一座有24间教室的教学楼。
在11点时，我们在操场上休息并和朋友聊天。
看到他们的时候我就忍不住发笑！
他们俩都赢得了全世界年轻人的喜爱。
我肯定你有获胜的机会。
与往年相比，我们收到了更多的照片。
尽管所有的照片都很出色，但是我们只能遗憾地告诉大家我们不能给每个人都颁奖。
我希望有一天能去参观Susie的学校。
如果我明年通过考试，我将在这里一直待到18岁。
请在听完录音后，尝试将所默写句子的重读、连读以及停顿标记处，并用正确的语音语调大声朗读出这些句子。（通过模仿和标记句子的重读、连读以及停顿，达到让学生能用准确的语音语调大声朗读句子的目标，为人机对话做准备。）
读音标记符号：a. 重读：名、形、数、代、副； 轻读：介、连、冠、叹 符号为 ’
b. 语调：升调 “↗” 降调“↘”
c. 意群与节奏:“/”
d. 连读:“︶”
教学反思：扩大课堂容量，增加难度，注意问题设计的梯度。
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