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- 2022-09-20 发布于重庆
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XX年1季度制定全员职业技能提升方案,以部门为单位,组织部门进行员工职业技能差异的调查,制定内部培训计划,要求部门每季度全员平均培训时数达到2小时、满意度达到80%,该项工作的完成占部门负责人季度考核总成绩的5%。 建议修订: 事例二 对于宽泛的目标,我们可以考虑从几个方面能够达成,再对这几个方面进行量化! 把宽泛的目标分解成几个小目标并制定出流程(方案→差异调查→ 内训计划),并对流程中的关键点进行量化 流程化以后,对“时间”量化 对“数量”量化 对“质量”量化 上级(公司)的要求 第三十一页,共六十七页。 * 一起来检查一下自己所设定的目标吧!是否符合“可衡量”、“可判定”的要求呢? 第三十二页,共六十七页。 “实现性”是指目标是基于现实的并且具有一定的挑战性,目标是要能够被执行人所接受的。 目标设定时依照自身的能力条件、内外部可用资源、当前发展和未来可能发生的情势等情况,区分阶段按步骤实施。 A:(Attainable)实现性 第三十三页,共六十七页。 “接到公司招聘方案的书面通知后,两日内确保10名客服人员通过面试、培训并到岗” 您觉得这个目标符合“A”的原则吗? 这个目标存在什么问题呢? 示例一: 第三十四页,共六十七页。 10名客服人员的招聘、培训及录用,两天是否能够完成呢? 示例说明: 无法达成的目标=
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