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四年级下册语文园地五教学反思第 3 篇 　教学目标： 　　1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 　　2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 　　3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。 　　4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。 　　5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 　　重点难点： 　　1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 　　2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。 　　课前准备： 　　1、制作多媒体课件。（教师） 　　2、制作生字词卡片。（学生） 　　课时分配：二课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 　　2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 　　3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。 　　重点难点： 　　学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 　　教学过程： 　　一、识字加油站。 　　1、学生借助拼音认识生字。 　　2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。 　　3、学生动手连线。 　　4、仔细观察这些生字，看看有什么发现？ 　　5、学生汇报自己的发现。 　　6、小结识字的方法。 　　二、字词句运用。 　　1、读一读，猜一猜词语的意思。 　　一言不发不言不语三言两语千言万语 　　豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语 　　2、你可以将这些词语进行分类吗？试试看。 　　3、选两个说一句话。 　　4、全班交流。 　　5、读句子。 　　（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 　　（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 　　6、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。 　　7、全班交流所说的句子。 　　8、补充句子。 　　（1）天空飘着气球。 　　（2）池塘开满荷花。 　　9、学生汇报。 　　68 　　三、书写提示。 　　1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 　　2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 　　3、学生书写，老师巡视指导。 　　4、进行全班评比。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。 　　2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 　　重点难点： 　　熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。 　　教学过程： 　　一、直入课题，了解诗人 　　1、今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。 　　2、板书：《江雪》，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。 　　二、检查预习，读准诗句 　　1、出示全诗。 　　2、指名朗读，齐读。 　　3、解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？ 　　4、送词入诗说诗意。 　　5、根据学生的表现及时给予肯定。 　　6、让我们一起读一读整首诗。 　　三、了解背景，体会感情 　　1、体会环境的寒冷寂静 　　2、体会诗人的孤独寂寞 　　3、体会渔翁精神的不屈 　　4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。 　　四、我爱阅读：骑驴- 　　1、读一读。 　　2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。 　　3、讨论：老爷爷应该怎么做呢？说说为什么？ 　　4、全班交流。 　　5、师小结。 　　五、教师总结，布置作业。 四年级下册语文园地五教学反思第 4 篇 【教学要求】 二年级语文上册《语文园地五》的教案 　　１、发现汉字具有偏旁表义的特点。 　　２、引导同学积累词语，巩固学过的字词。 　　３、有意识的培养同学的口语交际的能力。 　　４、鼓励同学自主学习，在生活中学习语文。 　　【教学重点】 　　识字和口语交际。 　　【教学难点】 　　如何创设情景进行口语交际。 　　【教学课时】 　　２课时。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、我的发现 　　１、谈话导入： 　　小朋友们，老师考考你们的记忆，我们已经掌握了哪些识字方法？（如：熟字加偏旁，加一加，减一减等识字方法） 　　今天，我们来看一看谁能从“我的发现”中发现什么新的内容。 　　２、展示课前板书：钢 铜 铁 钉 　　⑴ 谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字？ 　　提醒同学把其中的两个生字多读几遍。 　　⑵ 问：你们发现这几个字有什么相同的地方？ 　　对，都有一个金字旁（用红粉笔板书出来） 　　那么这说明了这几个字都和什么有关呢？（与金属有关） 　　对了，同样衣字旁表示这些字都与服装、被子等有关，而病字头表示这些字都与病痛有关