用坐标表格示地理位置.docVIP

精选文档 精选文档 羀 膇芇 螄膀 蒂膄 蝿螇 膇膇 膅莁 罿蒂 薇莆 芇肈 薅袀 蚁节 薀膃 莇芅 蚂螇 莃薀 荿螂 蒇膆 肃肈 袁肂 膈蚅 薆肆 蒄艿 薃莀 袇芄 蚆羆 袅蒁 羁袂 羀袄 蚆袆 肂蒈 螃膁 虿蒃 螆PAGE PAGE17第PAGE页码17页./.总合NUMPAGES总页数17页 精选文档 PAGE 用坐标表示地理地点 课题 6.2.1课型教课目标 知识与技术：经过详细案例帮助认识用平面直角坐标系来表示地理地点的意义及学生掌握成立适合的直角坐标系描绘地理地点的方法.过程与方法：经过学习如何用坐标表示地理地点的过程，发展学生的空间观点．并能够用坐标系来描绘地理地点进而培育学生解决实质问题的能力．感情态度与价值观：经过用坐标系表示实质生活中的一些地理地点，培育学生的仔细、谨慎的做局势度．要点 利用坐标表示地理地点．难点 成立适合的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实质问题．媒体 多媒体课件教法指引发现法教课过程教师活动学生活动（一）创建情境复习导入教师出示教材p49的思虑:不论是出差做事,仍是出去旅行,人们都愿意带上一幅地图,它给人们出行带来了很大的方便,这是北京市地图的一部分,你知道如何用坐标表示地理地点吗?今日我们学习如何用坐标系表示地理地点，第一我们来研究以下问题（二）试试活动研究新知教师出示以下问题:依据以下条件画一幅表示图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的地点．小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米．小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后再向东走50米．小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米.教师持续出示问题:选用学校所在地点为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么长处？教师概括利用平面直角绘制地区内一些地址散布状况平面图的过程（三）试试反应理解新知学生能由教师指引赏识北京市地图,并能思虑教师所提出的各个问题:你知道如何用坐标表示地理地点吗?明确本节课所要学习的主要内容.学生能在教师的指导下思虑以下的问题:如何成立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确立x轴、y轴？如何选比率尺来绘制地区内陆址散布状况平面图？并能依据描绘，能够以正东方向为x轴，以正北方向为y轴成立平面直角坐标系，并取比率尺1：10000（即图中1cm相当于实质中10000cm，即100米）．画出平面直角坐标系，标出学校的地点，即（0，0）．达成表示图．学生能在小组内剖析出以下问题:小刚家、小强家、小敏家的地点均是以学校为参照物来描绘的，应选学校地点为原点．并能依据描绘成立平面直角坐标系.教课过程 课题 6.2.1课型教课目标 知识与技术：经过详细案例帮助认识用平面直角坐标系来表示地理地点的意义及学生掌握成立适合的直角坐标系描绘地理地点的方法.过程与方法：经过学习如何用坐标表示地理地点的过程，发展学生的空间观点．并能够用坐标系来描绘地理地点进而培育学生解决实质问题的能力．感情态度与价值观：经过用坐标系表示实质生活中的一些地理地点，培育学生的仔细、谨慎的做局势度．要点 利用坐标表示地理地点．难点 成立适合的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实质问题．媒体 多媒体课件教法指引发现法教课过程教师活动学生活动（一）创建情境复习导入教师出示教材p49的思虑:不论是出差做事,仍是出去旅行,人们都愿意带上一幅地图,它给人们出行带来了很大的方便,这是北京市地图的一部分,你知道如何用坐标表示地理地点吗?今日我们学习如何用坐标系表示地理地点，第一我们来研究以下问题（二）试试活动研究新知教师出示以下问题:依据以下条件画一幅表示图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的地点．小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米．小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后再向东走50米．小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米.教师持续出示问题:选用学校所在地点为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么长处？教师概括利用平面直角绘制地区内一些地址散布状况平面图的过程（三）试试反应理解新知学生能由教师指引赏识北京市地图,并能思虑教师所提出的各个问题:你知道如何用坐标表示地理地点吗?明确本节课所要学习的主要内容.学生能在教师的指导下思虑以下的问题:如何成立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确立x轴、y轴？如何选比率尺来绘制地区内陆址散布状况平面图？并能依据描绘，能够以正东方向为x轴，以正北方向为y轴成立平面直角坐标系，并取比率尺1：10000（即图中1cm相当于实质中10000cm，即100米）．画出平面直角坐标系，标出学校的地点，即（0，0）．达成表示图．学生能在小组内剖析出以下问题:小刚家、小强家、小敏家的地点均是以学校为参照物来描绘的，应选学校地点为原点．并