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第一章 教师职业道德概述: 第一节 教师职业道德基本知识： 一、教师职业道德的含义、地位与特点： 1、教师职业道德的含义： 教师职业道德，指的是教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则，以及在此 基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德是调整教师与学生、教师与教师、 教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求 和概况。 2、教师职业道德的地位： 教师职业道德是教师素养的重要组成部分，其水平高低直接决定着教师整体素质水平的 高低，建设教师职业道德是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。 3、教师职业道德的特点: (1）教育性： 教师职业道德有明确的育人指向性，以学生为教育对象，以培养早就学生健全人格为目 的。 （2)示范性: 教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的来源. （3）创造性： 因材施教，因人而异地付出创造性劳动. (4）社会性： 教师的职业要求是培养“四有”新人，“四有”新人是社会经济发展需要的人才，是新 一代高素质的优秀公民。教师劳动的意义，不仅在于按照明天社会经济发展的需要来塑造人 才，还在于明天的社会经济发展必将由今天所培养的一代公民去实现。教师职业,不仅与社 会经济发展密切相关，而且与国家民族的未来命运密切相关。 （5）无私性： 教师职业的特点之一,是教师的非计时性与非计件性.教师付出的不仅是青春年华，甚至 是毕生心血。教师应自觉地尽义务、做奉献。 二、教师职业道德的基本构成： 教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教 师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成。 1、教师职业理想: 第一,热爱教育事业； 第二,热爱学生; 第三,献身教育事业； 第四，用于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争; 第五，不断提高自身素质。 2、教师职业责任： 教师职业责任，是教师必须承担的职责和任务。 在社会主义条件下，人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班 人. 教师必须自觉地做到对学生负责、对家长负责、对教师集体负责、对社会负责. 3、教师职业态度： 教师职业态度是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行动。 在社会主义社会，教师职业态度的基本要求是树立积极主动的劳动态度,努力培养社会 主义新人。要求教师必须有主人翁的责任感,有从事教育劳动的光荣感与自豪感，更有肯于 吃苦的精神。 4、教师职业纪律： 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中 5、教师职业技能: 教师职业技能集中表现为教师教书育人的本领. 第一，刻苦钻研业务,不断更新知识； 第二，懂得教育规律； 第三，具备一定的管理知识; 第四,勇于实践,不断创新. 6、教师职业良心: 教师职业良心是指教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的 过程中形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。 有强烈的教育信念，有高度的责任感和使命感，经常反思并对自己的行为思想进行道德 控制和道德评价。 7、教师职业作风： 教师职业作风是指教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。 实事求是，坚持真理；工作积极，认真负责；忠诚坦白，平等待人；发扬民主，团结互 助, 8、教师职业荣誉: 教师职业荣誉是指教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所 产生的尊严和自豪感。教师荣誉一方面可以推动教师更好地履行职业义务，另一方面可以教 育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教。 三、教师职业道德的功能与作用： 1、师德对教师起着调节和教育作用： 师德对教师的调节作用是指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动的能力，是教师 职业道德最基本、最主要的功能，师德对教师的调节作用不仅指向教育过程，而且指向教师 本身. 师德对教师的教育作用是教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集 体、对社会的利益关系应尽的责任和义务,以及在此基础上形成的道德观念和判断力。 2、师德对学生其榜样和带动作用： 榜样作用，在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈