教学设计比赛活动方案.pdfVIP

小学“少教多学”课堂教学策略研究成果集萃教学设计比赛活动方案 朝阳区第二实验小学 一、活动目的 为了给广大教师搭建专业成长平台，加强教师的科研意识、课程改革意识和创新意识， 学校以 “落实核心素养,创建高效课堂为主题内容，开展《“少教学多”课堂教学策略研 究》成果集萃教学设计比赛活动。为了落实这一项工作，特制定比赛活动方案。 二、活动安排 1。教案征集时间：2017 年 7 月 13 日至2017 年 9 月 1 日（过时不候） 2.教材内容：仅限下学期的教材 3.教案设计：选择 10 月份至 11 月底之间的重点课或是精品课 三、具体要求 1.教学设计要体现“学生学科核心素养”的培养与各种能力提升。 2.注重学校“少教多学”课堂教学理念的真落实。 3．课堂教学要体现“活”、“实”、“鲜,不要光局限于课内、甚至不要局限于教参， 要做到博采众长，与现代教育发展大趋势接轨。（例如：2017 年中考和高考改革方向) 4.课堂教学设计：1 课时。 四、材料收集与初评 1.各校区教学干部在 9 月 1 日下班之前，按照学段、学科收集并整理好之后发送到张万俊 主任。 2.学校办公室按照教学干部分工情况下发各学科教学设计进行并组织学科骨干教师、校区 研究员进行初选.一等奖 30％、二等奖40%、三等奖 30%。 五、学校中评及终评 （一）学校领导小组 1。组长:郝朝阳 王茜 2.副组长：田凤艳 李娜 彭卉 赵海 李爱民 郭金鹏 钱宇 尹永宾 3。落实组长：张万俊 杜秀玲 海兴俊 付宗兰 崔桂林 宋海云 齐红芳 郭建军 高芳 李炜 王瑶 李鸿浩 关萌 李迎美 鲍娜 张艳婷 唐铮 宋佳 (二)专家指导 1.9 月中旬，由学校教学干部、学科大组长、首席教师、研究员分别联系教研员、驻校专 家、学校名师等针对获得一、二等奖的教师集中进行教案修改指导。 2。10 月初，对于获得一等奖的教师，由各校区管理中心中组进行听课、把关。 3.各校区按照办公室下发的学科名额进行上报,经过校务会决策之后,选定优秀教师上现场 展示课。 4.学校展示交流活动方案待通知。（另行通知） 5。对于获得一、二等奖的教学设计编辑出版学校《小学“少教多学”课堂教学策略研究成 果集萃》 六、教案格式 （一）题目： 居中 三号字楷体 (二）课时：标明第几课时. （四号字楷体） （三）校区 姓名 小四号字 楷体号字 :朝阳区第二实验小学 校区 姓名 （四）具体内容 1.理论依据（四号黑体） 具体内容:小四号楷体 （1）课标要求； (2）核心素养； （3）“少教多学”理念； （4）把自己设计的理论与思考写清楚、说明白. 2。教材分析：（四号字黑体） 具体内容：小四号楷体 （1）认真研读教材,分析编排意图； （2）分析教学内容在整个学段的地位和作用。 3。学情分析 （四号字黑体） 具体内容：小四号楷体 (1）从学生的已有认知、学习习惯、能力等方面进行分析； （2）学生学科核心素养落地生根的重点 1—2 方面. 4.教学目标（四号黑体） 具体内容：小四号楷体 （1）不要照搬教案和课标，要依据教材内容、学生实际情况提出目标，做到操作性强、 可操作性和具有针对性。 （2)分段表述 5.教学重点（略) 6.教学难点（略） 7.教学策略： (资料提供) （1） 学校课题研究中提炼出一般教学策略： 语文学科:多读自悟——合作解疑--个性表达 数学学科:提出问题—-合作探究-—巩固提升 英语学科：创设情境——合作体验—-拓展语用 体育学科:激情引趣——学练运用——提升体质 科学学科：关注学情—-合作探究—-应用拓展 综实学科：主题质疑——合作研学-—实践推广 美术学科：感悟联想—-创意表达——呈现自我 音乐学科:聆听感受——鉴赏体验——丰富表现 品德学科：生活引疑——共学解疑——以学促行