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word整理版 《开发新能源》教学设计1★★★★★ 一、教学目标： 1．知道能源与人类社会密切相关,但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾 和环境问题。 2．知道太阳能和核能是两种新能源. 3.了解直接利用太阳能的两种途径 4。了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用，以及核电 站的原理和特点. 二、教学重难点： 重点：知道新能源的种类；知道新能源的用途。 难点：核能的利用。 三、课时安排:一课时 四、教学准备:有关新能源挂图、录像等 五、教学设计: 引言：随着经济的不断发展,能源的消耗量迅速增长,使能源问题越来越成为经济发展中 的突出问题。因此,人们正在积极寻找各种办法和措施,大力探索和开发各种新能源. 教 教师活动 学生活动 备 学内容 注 学习参考资料 word整理版 一 1。学生看书后 学生回答：核裂变和核聚变 本 、核能 提出问题:获得核能有哪 学生回答 堂课要 二两种途径？ 讨论、交流、回答： (1）能量密集, 求学生 、太阳能 2. 说出核裂变 运输量小（2）地区适应性强（3）清 积极参 三和核聚变的特点。 洁、安全(4）铀矿在地壳中储量丰富 与，教 、其它新 3。核能的利用有哪些优 讨论、交流、回答: 师要调 能源 点？ (1)世界:核发电量最多的国家：美国、 动学生 四4。你知道世界和我国核 核电比重最大的国家:法国 的积极 、课堂小 能利用状况吗？ （2）我国：浙江秦山核电站、广东大 性，让 结 1。太阳能的利 亚湾核电站 学生积 五用有哪两种途径？ 讨论、交流、回答:太阳发电、转变为 极 讨 、课外作 2。太阳能的利 热 论、交 业 用有哪些有缺点 讨论、交流、回答: 流、回 请同学们看书 优点：(1)能量巨大（2)清洁（3）分 答，所 学习地热能、潮汐能、风 散 有板书 能等 缺点：受气候和天气影响较大 由学生 新能源的利用 看书学习地热能、潮汐能、风能等新 完成 学生小结 能源的利用 课外作业：上网 学生小结 或查阅有关资料了解我 课外调查 国新能源的开发和利用 情况 六、板书设计: 第三节 开发新能源 （一）核能： 1.获得核能的两种方法： 原子核裂变：链式发应 原子核聚变： 2.特点: （1）能量密集，运输量小 （2)地