大熊猫美丽的家教学教案设计一等奖.docxVIP

4、大熊猫美丽的家教学设计一等奖 　　一、活动目标 　　1、引导幼儿知道大熊猫的外形特征，初步了解大熊猫的生活习性。 　　2、幼儿能流畅的朗诵儿歌。 　　3、引导幼儿懂得热爱和保护大熊猫。 　　二、活动准备 　　有关大熊猫的视频以及图片资料 　　三、活动过程 　　1、教师出示图片和视频，进入情境导入环节，请幼儿猜猜这是什么。 　　（1）教师请小朋友猜猜这是什么小动物？ 　　（2）你们见过大熊猫吗？在什么地方见过？你能说说它长什么样子的吗？ 　　2、教师出示图片，引导幼儿观察大熊猫的外形特征。 　　（1）大熊猫的身体都有什么颜色？ 　　（2）她的耳朵、眼睛、鼻子、四条腿都是什么颜色的？身体又是什么颜色的？ 　　（3）它的眼睛就像是戴了什么一样啊？ 　　3、教师出示大熊猫生活习性的.相关视频，引导幼儿出不了会儿大熊猫的生活习性。 　　（下一页：活动延伸和活动总结） 　　（1）大熊猫生活在什么地方？ 　　（2）大熊猫最喜欢吃什么食物？ 　　（2）那个小朋友可以模仿一下它们走路的样子啊？ 　　4、教师度儿歌，与幼儿一起边念儿歌便模仿大熊猫走路的样子。 　　四、活动延伸 　　教师带领由观看有关大熊猫的有趣视频，引导幼儿了解大熊猫与人类的关系，使其懂得要热爱和保护大熊猫！ 　　五、活动总结 　　大熊猫是我国的国宝，仅存在于中国，她的体型憨态可掬，性情温顺，动作有趣，小朋友们都很喜欢它们。但是大熊猫的数量却在减少，如果我们不爱护大自然，很有可能就见不到大熊猫了！所以本次活动主要告诉孩子们要爱护和保护大熊猫和大自然！ 　　孩子们都知道大熊猫生活在长有竹树的高山上，大熊猫最喜欢是的就是竹叶和竹笋。它们喜欢独自居住，白天睡觉，晚上出来吃东西，还会爬树，走起路来摇摇摆摆的。 　　活动结束后，家长还可以带幼儿一起悦读相关的书籍或观看关于大熊猫的相关视频，让孩子们更了解大熊猫，也可以在周末或者节假日带有而去参观动物园，这样的教育意义更大哦！ 5、大熊猫美丽的家教学设计一等奖 　　教学目标： 　　1、听写词语。 　　2、学习用回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意的方法。 　　3、有感情地朗读课文。 　　教学重点： 　　学习用回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意的方法归纳段意。 　　教学难点： 　　组织好语言文字，归纳段意。 　　教学准备： 　　投影片；大熊猫生活习性资料。 　　教学时间：3课时 　　教学过程： 　　一、复习 　　1、听写词语 　　栖息向往悠闲遮掩循声涓涓踪迹幽静 　　2、通过上节课的学习，知道了大熊猫的故乡在哪里？ 　　二、学习第一段 　　1、指名朗读 　　2、大熊猫生活的环境应具备那些条件？ 　　自由读这四个条件，用自己的话说一说 　　3、设计填空题 　　大熊猫的故乡在________、________、________、________的________。 　　________、________、________、________的________是大熊猫的故乡。 　　大熊猫的故乡在________，那里________、________、________、________。 　　4、自由读第二自然段，说说对卧龙山区景色的.感受（苍绿幽静） 　　表现在哪里？ 　　面对这样秀丽的景色，谁能用一句话来赞美 　　5、你觉得应带着怎样的感情来朗读这一段话？ 　　指名读评议 　　6、复习本单元的学习重点 　　7、出示：这一段主要些什么？ 　　环境怎样？ 　　回答问题，概括段落大意 　　三、学习第二段 　　1、自由读课文，思考：第二段写谁？我们到哪里干什么？结果怎样？ 　　2、交流，概括段落大意 　　3、思考： 　　怎样发现大熊猫的家？ 　　线索：发现粪便听到叫声找到洞口 　　4、想象作者当时心情 　　5、朗读指导 　　自由读指名读评议 　　四、小结 　　今天，我们随作者一起来到卧龙山区，看到了秀丽的景色，还找到了大熊猫的家，那么，大熊猫到底长得怎么样？我们到下一节课再来学习。 　　五、作业 　　作业本第3、4题 　　板书：在大熊猫的故乡 　　高山云雾 　　原始森林好一个大熊猫 　　环境：苍绿幽静鸟鸣的天堂 　　（总）泉水（总） 　　积雪 　　（分） 　　线索：发现粪便听到叫声找到洞口 6、《大熊猫》的教学反思 　　《大熊猫》是第二册教材中的一篇描写动物的文章，课文字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。课文用三个自段分别从大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点三个方面作具体说明。学生对熊猫的样子、颜色、和活动都非常感兴趣。在教学中我有如下收获： 　　一、以物激趣。 　　在教大熊猫的外形时，我出示实物——大熊猫玩具，让学生有序观察大熊猫的外形，学生的学习热情在观察中被调动起来，为全文教学创设了一个很好的“乐学”氛围，并且很快拉近了师生距离。