人教版九年级数学上册《正多边形和圆》第1课时教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 24.3正多边形和圆(第1课时) 执教人 课 型 新 授 课 授课班级 九年级（9）班 授课时间 教学目标 1.经历探索正多边形与圆的关系过程，了解正多边形与圆的关系，了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念． 2.理解并掌握正多边形的半径、边长、边心距、中心角之间的关系，能运用正多边形的知识进行有关计算。 教学重点 探索正多边形与圆的关系，正多边形的有关概念，并能进行有关计算。 教学难点 探索对正多边形与圆的关系。 教学准备 智慧教室、几何画板　PPT课件 教学设计 教 学 步 骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、预习诊断 1.下列说法正确的是（ ） A.各角相等的多边形是正多边形 B.各边相等的多边形是正多边形 C.各边相等、各角也相等的多边形是正多边形 D. 正多边形 既是轴对称图形又是中心对称图形 PPT演示常见正多边形图案 正多边形的定义 二、问题情境 1.请举例说明各边相等的多边形 不一定是正多边形; 各角相等的多边形 也不一定是正多边形； 猜想：那各边相等的圆内接多边形是正多边形？ 能证明你的猜想？ 提出问题 引导学生思考 板书定义 提出问题 引导学生思考(注意：不是正方形的菱形和矩形) 学生独思考， IRS反馈答案 学生观察图案，概括正多边形的定义 学生独思考，回答问题 大胆猜想