《白杨礼赞》教案 教学设计.docVIP

《白杨礼赞》教案 教学设计 PAGE PAGE PAGE 1 《白杨礼赞》教学设计 教学目标： 1.细读关键语句，理清一条线索。 2.研读重点语段，品析一种形象。 3.联系时代背景，感悟一种精神。 教学重难点： 教学重点：品析文章语言，探究白杨树的“不平凡”。 教学难点：学习象征等写作手法，感受作者对民族精神的礼赞之情。 课前准备： 学生预习过程中将不明白的问题写下上交，根据学生的疑难设计教学过程。 教学过程： 一、音乐导入 课前播放《小白杨》。这首歌唱出对白杨树的赞美，也唱出对边塞军人的高度赞扬。茅盾先生写的散文《白杨礼赞》和这首歌曲有异曲同工之妙。下面我们跟随茅盾先生走进大西北，一起去感受黄土高原上白杨树的英姿吧！（板书课题） 二、问题聚焦 1.解题释题 题目是白杨礼赞，那么什么是礼赞呢？（赞，赞美。礼，表示尊敬。题意：对白杨树表示尊敬和赞美。） 2.面对题目你能提出什么问题？ 预设：白杨树有哪些值得赞美的地方？作者为什么要赞美白杨树？为什么对白杨树要表示尊敬呢？ （能提出这么有价值的问题，了不起！ 3.问题聚焦（在预习中，同学们提出许多有价值的问题，出示学生问题及姓名。） 4.根据大家的疑问，咱们今天的学习目标是（师读） 三、理清一条线索 ?请大家带着赞美的语气，大声朗读课文，勾画疑难词语，并画出直接对白杨树进行赞美的段