2021-2022学年山东省潍坊市青州市高三第一次调研测试生物试卷含解析.docVIP

2021-2022学年高考生物模拟试卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。) 1．生物系统中各种组成成分相互联系，形成一个统一的整体，下列有关说法错误的是（ ） A．群落中植物的种群越多，动物的种群也越多 B．在食物网中每一种动物可以吃多种植物 C．食物链不是固定不变的，它不仅在进化中有改变，在短时间内也可以改变 D．一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的输入，也就没有生命和生态系统 2．科学家利用拟南芥野生型个体和突变体研究赤霉素和脱落酸的作用，实验处理及结果如下表所示(MS培养基是多数植物组织培养的基本培养基)?下列相关叙述错误的是（ ） 实验材料 野生型个体 突变体 实验处理 MS培养基 MS培养基+一定量赤霉素拮抗剂 MS培养基+一定量脱落酸 MS培养基 MS培养基+一定量赤霉素 MS培养基+一定量脱落酸 种子萌发与否 A．突变体体内的赤霉素合成可能异常 B．赤霉素与脱落酸在实验过程中作用相反 C．实验证明赤霉素有促进植物细胞伸长的作用 D．加入脱落酸后拟南芥种子不萌发主要是因为外源脱落酸的抑制作用 3．在光照恒定、温度最适条件下，某研究小组用甲图的实验装置测量 1 小时内密闭容器中 CO2 的变化量，绘成曲线如乙图所示。下列叙述中，错误的是（　　） A．a～b 段，叶绿体中 ADP 从基质向类囊体膜运输 B．该绿色植物前 30 分钟真正光合速率平均为 50 ppm CO2/min C．适当提高温度进行实验，该植物光合作用的光饱和点将下降 D．若第 10 min 时突然黑暗，叶绿体基质中三碳化合物的含量将增加 4．下列与“中心法则”有关的叙述，错误的是（ ） A．核酸苷序列不同的基因可表达出相同的蛋白质 B．基因转录形成的 RNA 产物中，可能存在氢键 C．RNA 聚合酶具有催化 DNA 双螺旋结构形成的功能 D．HIV 的遗传物质可直接整合到宿主细胞的遗传物质中 5．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。 菌种 菌落直径：C（mm） 透明圈直径：H（mm） H/C 细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2 细菌Ⅱ 8.1 13.0 1.6 有关本实验的叙述，错误的是 A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质 B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布 C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外 D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异 6．减数分裂过程中，遵循分离定律的基因、遵循自由组合定律的基因、因为交叉而互换的基因分别在（ ） A．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的非姐妹染色单体上 B．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的姐妹染色单体上 C．姐妹染色单体上；同一条染色体上；非姐妹染色单体上 D．姐妹染色单体上；非同源染色体上；非同源染色体的姐妹染色单体上 7．蜜蜂中的蜂王和工蜂都由受精卵发育形成，属于卵式生殖；雄蜂由卵细胞发育形成，属于孤雌生殖。一个基因型为AaBb（A、a基因位于1号染色体上，B、b基因位于2号染色体上）的蜂王与基因型为ab的雄蜂交配，生出了一只基因型为AA而缺少B、b基因的雄蜂。仅考虑染色体数目变异，下列可产生该基因型为AA的雄蜂的组合是（ ） ①1号染色体在减数第一次分裂时未分离 ②1号染色体在减数第二次分裂时未分离 ③2号染色体在减数第一次分裂时未分离 ④2号染色体在减数第二次分裂时正常分离 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 8．（10分）下列属于运动神经元的轴突支配的结构是（ ） A．骨骼肌纤维 B．胞体 C．树突 D．轴突 二、非选择题 9．（10分）2019年底爆发的新型冠状病毒肺炎（COVID-19）是由SARS-CoV-2病毒引起的，能否快速、准确地检测出病原体成为疾病防控的关键。请回答： （1）下图表示SARS-CoV-2病毒检测的部分流程。科学家以病毒的RNA为模板通过①__________