人教版九年级数学上册《日常生活中的概率问题》教学设计 (2).docxVIP

《日常生活中的概率问题》教学设计 教学目标: 理解概率的意义，明确频率与概率的区别和联系。 正确利用概率知识解决现实生活中的有关问题。 通过对现实生活中的“彩票中奖”“投币”“游戏公平性”等问题的探究，感知应用数学知识解决数学问题的方法。 教学重点: 理解概率的意义。利用概率知识解决现实生活中的有关问题。 教学难点: 正确利用概率知识解决现实生活中的有关问题。 教学过程 出示学习目标 使学生明确本节课的学习任务 温故知新 学生回答下列问题 什么叫概率？ 事件发生的可能性的大小叫这一事件发生的概率 概率的计算公式： 若事件发生的所有可能结果总数为n，事件Ａ发生的可能结果数为m， 则Ｐ（A）= 3、估计概率 在实际生活中，我们常用频率来估计概率，在大量重复的实验中发现 率接近于哪个数，把这个数作为概率． 新课导入 （一）学生思考讨论交流回答下列问题 问题1、某彩票中奖率千分之一，那买1000注就能中大奖，是不是真的？ 问题2、天气预报说昨天降水概率90%，结果一点雨也没下，天气预报也不准确了。学了概率你能解释吗？ （二）互动探究 抛掷一枚硬币正面向上的概率为0.5，那么连续抛掷两次，一定是一次正 向上，一次反面向上。你认为这种想法正确吗？ 以小组为单位进行抛掷硬币实验，抛掷20次汇总结果，你有什么发现？ 学生通过操作实验得出结论 当实验次数越来越大时，正面向上的