人教版九年级数学上册《可疑的车轮印》教学设计.docxVIP

PAGE 2 - 课题 可疑的车轮印 课型 白板课 执教老师 年级 九年级 单位 教学目标 知识与技能 ●经历猫画被盗事件的侦破过程，学会使用树状图表示事件发生的可能情况。 ●经历发现问题，处理数据，解决问题的过程. 数学思考 ●建立初步的数感和图形符号感，经历推断的过程，感知数学知识在分析问题中的作用. ●发展合情推理能力，能有条理地、清晰地阐述的观点. 解决问题 ●初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识. ●形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神. ●学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果. ●初步形成评价与反思的意识. 情感与态度 ●能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲. ●在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心. ●初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性. ●形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯. 达成目标 目标1 学生能跟随破案小组，不断深入调查案件，运用所学的数学知识分解、化归复杂问题，并总结出本次案件中学到的方法. 即重点 达成目标1的标志 学生了解树状图的使用方法及注意事项，会用树状图表示出事件可能性. 目标2 能够运用树状图分析计算