实验小学四年级语文下册第七组23两个铁球同时着地说课稿新人教版.docVIP

实验小学四年级语文下册第七组23两个铁球同时着地说课稿新人教版 《两个铁球同时着地》说课稿 我准备以学生发展为本”的思想,对本课时教学进行系统设计，重视教学过程，努力把教学内容、设计理论和对学生认知水平的定位融为一体，发挥课堂教学的优势，充分发挥学生的自主性，相信学生，解放学生，创造条件，提供机会，让学生自主地学习,真正成为学习的主人，获得最好的发展。教学设计的内容是灵活多变的，教师在课堂上要随机应变，可视课堂教学情况的变化而做出修正。 　　一、激情导入新课 　　教师注意激发学生情感,感染学生，以情入课，调动他们的学习兴趣。用亲切的语气和学生进行交谈：世界上许多发明创造都来源于疑问， 　　意大利物理学家、天文学家伽俐略的伟大成就，就是从敢于提出疑问开始的.有哪位同学知道有关伽俐略的故事？请学生交流。激发学生的学习兴趣.导入语：本节课我们来学习伽俐略年轻时代的一个故事。板书课题：两个铁球同时着地。 　　二、检查预习，质疑问难 　　1、分自然段读课文，比一比谁读得正确流利. 　　以课文为出发点，整体感知课文内容。 　　教师可用启发性语言鼓励学生，如：这位同学读得好极了！谁能和他读得一样好？你的声音真好听！培养学生读书兴趣。 　　2、自由读课文,用铅笔标记出不明白的地方，学生尝试独立阅读理解。 　　3、质疑问难,集体讨论。学生自由发言。 　　学生在学习过程中要敢于尝试，敢于提出疑问，敢于