人教版九年级数学上册《点与圆的位置关系（第2课时）——反证法》》教学设计.docxVIP

PAGE 2 人民教育出版社.数学.九年级（上册） 24.2.1点与圆的位置关系（第2课时）——反证法 一、内容和内容解析 1.内容 通过实例体会反证法的含义． 2.内容解析 《义务教育数学课程标准（2011版）》要求：通过实例体会反证法的含义.学生对于反证法的思想在前面的学习中已经有所接触，在反证法的教学中，要使学生了解用反证法证明的基本思路和一般步骤，对于一个命题，当使用直接证法比较困难时，可以采用间接证法，反证法就是一种间接证法.用反证法证明命题时，要假设待证命题的结论不成立，必须考虑结论反面的所有可能情况.如果只有一种，否定这一种就可以了，如果有多种，必须一一否定. 基于以上分析，确定本节课的教学重点：在简单的实例中体会反证法的含义. 二、目标和目标解析 1．目标 （1）在简单的实例中体会反证法的含义； （2）在反证法证明命题的实例中，掌握用反证法证明命题的方法与步骤.. 2．目标解析 达成目标（1）的标志是：学生能判断一个需使用反证法证明的命题特征，能判断出反证法证明命题的过程、步骤特征. 达成目标（2）的标志是：能判断并写出反证法证明命题的步骤中的矛盾点. 三、教学问题诊断分析 学生虽然已经对于反证法的思想在前面的学习中已经有所接触，但是对反证法的含义及证明步骤还不熟悉，因此需要结合具体的实例让学生体会反证法的含义及使用反证法证明命题的过程及步骤.对于反