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数据结构说课 第1页，共16页。 目 录 五、教材使用与建设 四、课程评价与考核方案 三、教学方法和教学手段 二、课程内容体系与教学设计 一、课程定位与教学目标 六、课程特色，不足和改进设想 第2页，共16页。 “数据结构”课程注重于非数值计算问题研究，培养学生进行复杂程序设计和数据抽象的能力。它以数学为基础、涉及计算机硬件，与计算机软件的研究密切相关（见下图）。是计算机类专业(计算机软件、计算机网络、计算机应用)的核心专业基础课程，也是很多非计算机类专业（控制类、通信类）的必修课程。  　 　 1、课程定位 学好“数据结构”这门课程，对于学习计算机专业的其他课程，如操作系统、计算机网络、数据库原理、软件工程能等都是十分有益的 一 课程定位与教学目标 第3页，共16页。 程序=数据结构+算法，这是世界著名计算机科学家、图灵奖获得者N．沃思(Niklaus Wirth)提出一个公式。因为一个好的程序无非是选择一个合适的数据结构和好的算法，而好的算法的选择很大程度上取决于描述实际问题的数据结构的选取。该公式指出了数据结构和算法是程序设计的灵魂，没有算法和数据结构的软件技术专业教学是丢了魂的教学。 基于程序设计对数据结构知识的需求，确定课程目标为： ①学会分析研究计算机加工的数据结构的特性； ②为应用中涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构，熟练掌握各种常用算法的基本思想