《小学英语高效教学》心得体会(最新).pdfVIP

《小学英语高效教学》心得体会 本学期，通过名师的推荐，一直在看这本由戈向红主编的《小学英语高效教 学》，有点爱不释手的感觉。所谓的英语高效课堂，就是要用尽可能小的教学消耗 获取最大的教学效益，这就要求英语课堂必须：是情感的课堂，珍惜学生的个体 独特性和成长中的可变性；是自主的课堂，给学生选择的权利，相信学生能够自 己规划、自己设计；是开放的课堂，让课堂成为师生体验、发现和创造的天地。 这本书从语音、词汇、语篇、语法功能和文化五个方面阐述了如何做到小学 英语的高效课堂。 我印象深刻的是语音教学的高效策略。小学英语重实用轻语法，提高小学生 的听说能力很必要，语音学习也就显得很重要。但是并不提倡枯燥的语音知识的 学习，如果能够寓教于乐，在教学中穿插活泼有趣的活动，就可以加快认读，促 进记忆，熟练拼读，变语音符号为学生的“朋友”，让语音“活”起来，“动”起 来，“欢笑着”走近小学生的心里。但是学生的学习热情很容易冷却，这时候，开 展课堂竞赛活动和课外竞赛活动能极大地鼓励和刺激学生的学习兴趣。教师可采 用个人竞赛、小组竞赛、班级竞赛等多种形式，培养学生的竞争意识。例如，可 以在小组之间开展看字母组合：al，or等抢读其发音，比比谁读得更正确，赢的 那一组可以做下一次比赛的评委，给其他组出题。再出题目的过程中，学生们也 会仔细考量，认真探究，从另一方面复习了所学的音标。而其他组也会为了获得 成为评委的机会，争先恐后地进行抢答。这样，学生们的学习热情很快就高涨起 来了。 这本书提出的其他方面的策略也很实用，我经常在课堂中进行实践，也收到 不收的成效。好书时常翻，我会反复阅读这本书，把书中的每个策略都反复思考， 实践符合自己教学的策略，努力提高自己的教学水平。 1 本学期我有幸成为区张红琼名师工作室成员，认真阅读了《小学英语高效教 学》一书，读完此书，收获颇丰。 《小学英语高效教学》这本书，以《义务教育英语课程标准（20xx年版）》 为指引，全面提升小学英语教学实效性为目标，面向普通一线教师，立足英语常 态教学，从 语音、词汇、语篇、语法和文化意识五个方面，探讨小学英语高效教 学实施策略。 作为一名英语教师，我感到了自己之前教学的诸多不足，怎样才能使自己的 课堂更加高效?这本书让我感受到教育专著中那份鲜活的理念，捕捉到最前沿的教 育信息与动态。 要进行高效教学，课堂教学中必须多信息、高密度、快节奏。所谓多信息， 指的是课堂教学要增加学生接触外语语言材料和信息量。在教学过程中，让学生 多听些生动、有趣、幽默的对话和短文，让学生在愉悦中潜移默化地获得信息， 积累素材，丰富知识，激发兴趣。 随着教材的加深，逐步提高听和阅读外语语言材料的质和量。通过长时间的 积累，学生的视野拓宽，信息量加大，听、说、读、写的能力大大提高。高密度 是指学生外语实践的量大面宽。教师讲解多，必然减少学生练习、实践的机会。 要改变这种局面，就要激励学生积极学习，提高外语实践的密度。教师要充分调 动学生学习的积极性，使学生主动积极参与各项外语活动。高密度要求在同一水 平的基础上的教学内容并列和反复地进行语言基础知识和能力的训练，并在理解 的基础上从听、说、读、写各种不同角度展开，以增加外语实践的量和外语实践 的人数。 快节奏指的是学生学习和操练的节奏要交替紧凑。当然所谓的“快”不是指 一味的进度快，而是教学节奏明快，练习转换、环节交替紧凑，语速正常，学生 操练外语的内容和学生轮换操练的频率要快速、协调。为了节省组织教学的时间， 2 师生之间要达成一种默契，可借助于一些手势语、体态语和暗示来表达教师的要 求。这本书主要阐述了以下几方面内容： 一．新课标精要解读：主要引导老师重点分析新修订后的课程标准对于相关 英语学习内容的主要目标要求、实施建议等，想方设法让老师做到“标准在胸”。 二．常见问题梳理：就一线普通英语教师教学中最常见、具有代表性及倾向 性的误 区、问题给予精要提示，以便于改进。 三．高效策略导引：从理念与实践结合，特别是与大多数普通英语教师教学 实践结 合的角度，指导运用实用、高效、便捷的小学英语新课程实施策略。 四．实用案例透析：选用普通一线教师成功的教学设计、教学案例并评析， 使之接 近普通教师教学水平的“最近发展区”，易于揣摩领会，且便于“学”，能 够“学”。